用伏安法測量一個定值電阻的電阻值，現有的器材規格如下：
A．待測電阻Rx（大約100Ω）
B．直流毫安表A1（量程0～10mA，內阻約為100Ω）
C．直流毫安表A2（量程0～40mA，內阻約為40Ω）
D．直流電壓表V1（量程0～3V，內阻約為5kΩ）
E．直流電壓表V2（量程0～15V，內阻約為15kΩ）
F．直流電源（輸出電壓4V，內阻不計）
G．滑動變阻器R（阻值范圍0～50Ω，允許最大電流1A）
H．開關一個、導線若干
（1）根據器材的規格和實驗要求，為使實驗結果更加準確，
直流毫安表應選 ，直流電壓表應選 。（填序號A、B、C、D）
（2）在方框內畫出實驗電路圖，要求電壓和電流的變化范圍盡可能大。
陽光課堂同步練習系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用如實圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是(填字母代號)( )．
| A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動 |
| B．每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣 |
| C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值 |
| D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示為“驗證碰撞中的動量守恒”的實驗裝置。
（1）下列說法符合本實驗要求的是 。
| A．入射球比靶球質量大或者小均可 | B．每次入射球必須從同一高度由靜止釋放 |
| C．安裝軌道時末端切線必須水平 | D．實驗中需要測量軌道末端離地面的高度 |
、
和
。已知入射球的質量為
，靶球的質量為
，只要驗證等式 成立，即可認為碰撞中的動量守恒。、和表示）查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）在描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中，提供的實驗器材有：
A．小燈泡(額定電壓為2.0V，額定電流約為0.5A)；
B．電源E：電動勢為3.0V，內阻不計；
C．電壓表V：量程為0~3V，內阻約為1
D．電流表A：量程為0~0.6A，內阻約為0.6
；
E．滑動變阻器R1：最大阻值為15Ω，額定電流為1.0A；
F．滑動變阻器R2：最大阻值為150Ω，額定電流為1.0A；
G．開關S及導線若干
實驗得到如下數據（I和U分別表示通過小燈泡的電流和加在小燈泡兩端的電壓）：
| I/A | 0.00 | 0.12 | 0.21 | 0.29 | 0.34 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.47 | 0.49 | 0.50 |
| U/V | 0.00 | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 1.80 | 2. 00 |
曲線。
的電池兩端，則小燈泡的實際功率約為 W（保留兩位有效數字）。查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
驗證“平行四邊形法則”實驗中，貼有帶方格白紙的木板固定在豎直墻壁上，緊貼木板用兩個彈簧稱把已知重力為4N的物塊用細線懸掛起，物塊保持靜止，如圖11所示，記下兩彈簧稱的拉力方向，讀出兩彈簧稱的示數，
,
。取下彈簧稱后，以小方格邊長為1N做標度，請你在方格紙內完成余下的作圖步驟，以驗證：求兩力合力時滿足平行四邊形法則。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學利用如圖1所示電路來測量電阻Rx的阻值。將電阻箱接入a、b之間，閉合電鍵。適當調節滑動變阻器R′后保持其阻值不變。依次改變電阻箱的阻值R，讀出相應電壓表的示數U，得到如圖2所示的U－R圖像。
（1）用待測電阻Rx替換電阻箱，讀得電壓表示數為2.00V。利用U－R圖像可得Rx=_______Ω。
（2）若電路中使用的電源為一組新的干電池組成的電池組，其內阻可忽略不計，根據U－R圖像可得該電池組的電動勢為_______V；滑動變阻器R′此時的阻值為R′=_______Ω。
（3）電池使用較長時間后，電動勢可認為不變，但內阻增大。若仍用本實驗裝置和U－R圖像測定某一電阻，則測定結果將_______(選填“偏大”、“偏小”)。為了消除這一因素造成的影響，現找來一只阻值為10Ω的定值電阻換接在a、b之間，則應________（選填“增大”或“減小”）滑動變阻器R′的阻值，并使電壓表的示數為________V。經過這樣調節之后，只要保持滑動變阻器R′阻值不再變化，仍可利用本實驗裝置，用待測電阻Rx替換定值電阻，利用U－R圖像實現對待測電阻Rx的準確測定。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（18分）（1）用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．
①某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止．請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？答： ．
②如果這位同學先如①中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的 （填選項代號的字母）．
③若交流電的頻率為
，某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的表達式：a= ． 
（2）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度。
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處錯誤：
a ； b 。
②該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續的六個點，測得h1、h2、h3、h4、h5．若打點的周期為T，則打E點時速度為vE= ；若分別計算出各計數點對應的速度數值，并在坐標系中畫出v2與h的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 g= m/s2．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學設計了一個探究物體質量一定時加速度a與物體所受合力F的關系實驗.如圖(a)為實驗裝置簡圖，實驗中，小車運動加速度a可用紙帶上點求得，小車的合外力F可以用砂和砂桶總重量代替。若保持小車的質量不變，改變保持砂和砂桶質量m，分別得到小車加速度a與沙桶和沙子質量m數據如下表：（重力加速度g=10m/s2）
（1）根據上表數據，為直觀反映小車加速度a與小車合外力F的關系，請按照圖（b）方格坐標紙中所選擇的單位，描點作圖。
（2）寫出一條上面對提高本實驗結果準確程度有益的建議：__________________________________
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的 （填字母代號）。
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）在操作過程中，對減小實驗誤差有益的說法有 （填字母代號）。
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
（3）如圖所示，每根細繩分別連著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，請從圖中讀出兩拉力大小分別為________ N和________N.
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，故電流表只能選直流毫安表A2，電壓表只能選擇V1；
，
，
，因此電流表采用外接法，要求電壓和電流的變化范圍盡可能大，因此滑動變阻器采用分壓式解法，電路圖如下圖，
