【題目】對下面四幅圖理解錯誤的是
A.甲圖中，由于書本的形變，書本對桌面產生一個向下的彈力F1
B.乙圖中，重力的分力F2就是小球對斜面產生的壓力
C.丙圖中，桌面上的裝置可以觀察桌面的微小形變
D.丁圖中，高大的橋要造很長的引橋目的是為了減小車的重力沿橋面方向的分力
【答案】B
【解析】
利用彈力概念、力的分解法則來判斷。
A．根據彈力的定義可知，甲圖中，書和桌面相互作用，形變的書本就要產生對桌面一個向下的彈力，不符合題意；
B．力的分解就是根據力的作用效果而分解的，乙圖中，小球重力產生兩個效果：一是使球垂直壓緊擋板；二是使球垂直壓緊斜面，相當于分力F2的作用，而不是小球對斜面產生的壓力，小球對斜面產生的壓力是作用在斜面上的，符合題意；
C．根據光遠距離的幾次反射有放大作用原理，丙圖中，桌面上的裝置可以觀察桌面的微小形變，不符合題意；
D．丁圖中，高大的橋要造很長的引橋目的是為了減小車的重力沿橋面方向的分力，使車上下橋更方便更安全，不符合題意.
故選B。
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（1）某學習小組設計一個“測定動摩擦因數”的實驗。先找到一個輕彈簧，測定彈簧的彈力與長度之間的關系如左圖所示，則該彈簧的勁度系數為________N/m。
（2）—均勻長木板放在水平桌面上，長木板上表面水平，把（1）中輕彈簧水平放置在長木板上（如圖所示），其右端固定在桌面上擋板的C處，左端連一木塊，當彈簧處于原長時，木塊在桌面A點上方。現以較小的速度向左拉動木板，當木塊靜止且穩定時恰在B點上方，此時木塊離木板右端還有一段距離，以后再將木板向左加速拉出的過程中，木塊_____（填“能”或“不能”）穩定在B點。經測量AB間距離為2.4cm，木塊質量為600g，g取
，則木塊與木板間的動摩擦因數為____（計算結果保留兩位有效數字）。
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【題目】如圖所示，O點為簡諧橫波的波源．振幅為5 cm的波從O點分別沿x軸向正方向和負方向傳播，Oa=3 m，Ob=4 m，Oc=6 m．t=0時，波源O由平衡位置開始豎直向下振動；t=6s時，質點a第一次到達最高點，同時質點c剛好開始振動。則下列說法中正確的是（ ）
A.該波的周期為4 s
B.0～10 s內，質點b走過的路程是0.3 m
C.該波的波速為0.75 m/s
D.t =6 s時質點b經過平衡位置向上運動
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【題目】如圖所示，水平傳送帶以2 m/s的速度運動，傳送帶長AB＝20 m，今在其左端將一工件輕輕放在上面，工件被帶動傳送到右端，已知工件與傳送帶間的動摩擦因數μ＝0.1，試求：(g＝10 m/s2)
(1)工件開始時的加速度a；
(2)工件加速到2 m/s時，工件運動的位移；
(3)工件由傳送帶左端運動到右端的時間．
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【題目】下列四圖中，其中運動物體不能被看成質點的是
A.
研究火箭發射升空的軌跡
B.
研究子彈高速穿過蘋果的時間
C.
研究小車在桌面上運動發生的位移
D.
研究水星相對于太陽表面移動的軌跡
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【題目】如圖所示，某“闖關游戲”的筆直通道上每隔8m設有一個關卡，各關卡同步放行和關閉，放行和關閉的時間分別為5s和2s。關卡剛放行時，一同學立即在關卡1處以加速度2m/s2由靜止加速到2m/s，然后勻速向前，則最先擋住他前進的關卡是（ ）
A. 關卡2 B. 關卡3 C. 關卡4 D. 關卡5
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【題目】圖1為沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，質點a、b、c的平衡位置的坐標分別為0、11m、15 m；圖2為該波傳播方向上某質點的振動圖像，下列判斷正確的為______。
A.該簡諧波傳播的速度大小為0.5 m/s
B.t=0時，質點a偏離平衡位置的位移為2.5cm
C.圖2可能為質點a的振動圖像
D.質點b的振動方程為
E.t=10s時，質點c偏離平衡位置的位移為-2.5cm
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【題目】如圖所示，抖空竹是大家喜歡的一項運動。假設空竹光滑，軟線質量不計，若表演者左手保持不動，在右手完成下面動作時，下列說法正確的是（ ）
A. 右手豎直向下緩慢移動的過程中，軟線的拉力增大
B. 右手豎直向上緩慢移動的過程中，軟線的拉力減小
C. 右手水平向右緩慢移動的過程中，軟線的拉力增大
D. 右手水平向右緩慢移動的過程中，軟線的拉力減小
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【題目】為了提高運動員奔跑時下肢向后的蹬踏力量，訓練中讓運動員腰部系繩拖汽車輪胎奔跑，已知運動員在奔跑中拖繩上端與地面的高度h=1.2m，輕質不可伸長的拖繩長l=2m，運動員質量M=60kg，輪胎質量m=12kg，輪胎與跑道間的動摩擦因數μ=1/3，如圖甲所示，將運動員某次拖輪胎奔跑s=100m當做連續過程，抽象處理后的v-t圖象如圖乙所示，g=10m/s2，不計空氣阻力．求
（1）運動員加速過程中的加速度大小；
（2）跑完100m所用的時間；
（3）勻速階段繩子拉力的大小．
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