A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮繩的拉力大
B.橡皮繩的拉力是合力，兩彈簧的拉力是分力
C.兩次拉橡皮繩時，需將橡皮繩結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮繩結點的位置不變，只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可
科目：高中物理 來源： 題型：
“探究求合力的方法”的實驗：查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標卡尺的讀數為 cm。
（2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數據如下表所示（一個鉤碼的質量
）。
| 鉤碼個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧長度／cm | 40.00 | 42.02 | 43.96 | 46.02 | 47.21 | 50.00 |
①（4分）請在坐標紙中建立坐標系，畫出彈力F與彈簧伸長量
的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數
N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內，則彈簧的長度為 cm.
（3）①（6分）在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結點拉到某一位置O，此時需記下 、 、 ；再用一個彈簧秤鉤住細繩套把橡皮條拉長，將結點位置拉到 ，記下 、 。
②（4分）下列關于本實驗的說法中，正確的是
A．拉橡皮條的細繩套長一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N
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科目：高中物理 來源：2010年四川省南山中學高三上學期入學考試（理綜）物理部分 題型：實驗題
本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標卡尺的讀數為 cm。
（2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數據如下表所示（一個鉤碼的質量
）。
| 鉤碼個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧長度／cm | 40.00 | 42.02 | 43.96 | 46.02 | 47.21 | 50.00 |
的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數
N/m
| A．拉橡皮條的細繩套長一些較好 |
| B．F1和F2之間的夾角越大越好 |
| C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的 |
| D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N |
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科目：高中物理 來源：2014屆江蘇省徐州市高二上學期期末考試物理試卷（必修）（解析版） 題型：選擇題
某實驗小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實驗時，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。關于實驗對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉即可
C．將彈簧秤都拉到相同刻度
D．將橡皮條與細繩的結點拉到相同位置
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