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某次實驗中要設計一電路來測量電流表A₁的內阻r₁，
實驗給出了如下備選器材。
A．待測電流表（A₁）：量程10mA，內阻r₁約40
B．電流表（A₂）：量程300A，內阻r₂=1.4k
C．電壓表（V）：量程5V，內阻r₃=10k
D．定值電阻（R₁）：阻值約100，作保護電阻用
E．滑動變阻器（R₂）：總阻值約10
F．電池（E）：電動1.5V，內阻很小
G．開關（K）
H．導線若干
實驗中甲乙兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩個不同的實驗設計方案，實驗電路圖如圖虛線框內所示。
①實驗中要求方法簡捷，盡可能提高測量精度，并能測得多組數據，請在甲乙實驗電路中選出最佳的實驗方案（填甲或乙）
②若選用最佳實驗方案所測得的測量數據中的一組來計算r₁，則電表內阻的表達式r₁= ，式中各直接測得量的意義是。

③按①中選擇的設計電路在圖所示實物中正確連線。

①乙②I₂r₂/I₁I₁為電流表A₁的讀數，I₂為電流表A₂的讀數 ③實驗連線如右圖所示

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗，圖1為實驗裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪二項說法是正確的：
A．要平衡摩擦力 B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力 D．實驗進行時應先釋放小車再接通電源
②如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T，距離如圖．則打C點時小車的速度為

L3-L1

；若要驗證合外力的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，還要測出兩個物理量是

鉤碼的重力和小車的總質量；

．

A₁

（填“A₁”或“A₂”），所選電壓表為

V₂

（填“V₁”或“V₂”）．
②請根據實驗原理圖3，完成圖4未完成的實物連接，使其成為測量電路．
③如圖5所示是用螺旋測微器測量待測滑動變阻器所采用的電阻絲的直徑，則該電阻絲的直徑為

1.205

mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖．他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪二項說法是正確的：
A．要平衡摩擦力 B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力 D．實驗進行時應先釋放小車再接通電源
②如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T，距離如圖．則打C點時小車的速度為

L3-L1

；若要驗證合外力的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，還要測出兩個物理量是

鉤碼的重力和小車的總質量

．

A₁

（填“A₁”或“A₂”），所選電壓表為

V₂

（填“V₁”或“V₂”）．
②請根據實驗原理圖甲，完成圖乙未完成的實物連接，使其成為測量電路．
③如圖丙所示是用螺旋測微器測量待測滑動變阻器所采用的電阻絲的直徑，則該電阻絲的直徑為

1.205

mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某實驗小組準備探究某種元件Q的伏安特性曲線，他們設計了如圖一甲所示的電路圖．請回答下列問題：
②圖一乙中的實物連線按圖一甲的電路圖補充完整．
②考慮電表內阻的影響，該元件電阻的測量值

（選填“大于”、“等于”或“小于”）真實值．
③圖一甲中閉合開關S，電流表、電壓表均有示數，但無論怎樣移動變阻器滑動片，總不能使電壓表的示數調為零．原因可能是圖一甲中的

（選填a、b、c、d、e、f）處接觸不良．
④據實驗測得的數據，作出該元件的，I-U圖線如圖一丙所示，則元件Q在U=0.8V時的電阻值是

，I-U圖線在該點的切線的斜率的倒數1/K （選填“大于”、“等于”或“小于”）電阻值．

（2）．某實驗小組采用如圖二所示的裝置探究“探究做功和物體動能變化間的關系”，圖二中桌面水平放置，小車可放置砝碼，實驗中小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．
①實驗的部分步驟如下：
a．在小車放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細繩連接小車和鉤碼；
b．將小車停在打點計時器附近，

，

，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，斷開開關；
c．改變鉤碼或小車中砝碼的數量，更換紙帶，重復第二步的操作．
②如圖三所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T則打c點時小車的速度為

．要驗證合外力的功與動能變化的關系，除鉤碼和砝碼的質量、位移、速度外，還要測出的物理量有：

．
③某同學用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：a．

；b．

；
④實驗小組根據實驗數據繪出了圖b中的圖線（其中△v²=v²-v₀²），根據圖線可獲得的結論是

．

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科目：高中物理 來源：2013年廣東省江門市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某實驗小組準備探究某種元件Q的伏安特性曲線，他們設計了如圖一甲所示的電路圖．請回答下列問題：
②圖一乙中的實物連線按圖一甲的電路圖補充完整．
②考慮電表內阻的影響，該元件電阻的測量值______（選填“大于”、“等于”或“小于”）真實值．
③圖一甲中閉合開關S，電流表、電壓表均有示數，但無論怎樣移動變阻器滑動片，總不能使電壓表的示數調為零．原因可能是圖一甲中的______（選填a、b、c、d、e、f）處接觸不良．
④據實驗測得的數據，作出該元件的，I-U圖線如圖一丙所示，則元件Q在U=0.8V時的電阻值是______，I-U圖線在該點的切線的斜率的倒數1/K （選填“大于”、“等于”或“小于”）電阻值．

（2）．某實驗小組采用如圖二所示的裝置探究“探究做功和物體動能變化間的關系”，圖二中桌面水平放置，小車可放置砝碼，實驗中小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．
①實驗的部分步驟如下：
a．在小車放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細繩連接小車和鉤碼；
b．將小車停在打點計時器附近，______，______，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，斷開開關；
c．改變鉤碼或小車中砝碼的數量，更換紙帶，重復第二步的操作．
②如圖三所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T則打c點時小車的速度為______．要驗證合外力的功與動能變化的關系，除鉤碼和砝碼的質量、位移、速度外，還要測出的物理量有：______．
③某同學用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：a．______；b．______；
④實驗小組根據實驗數據繪出了圖b中的圖線（其中△v²=v²-v²），根據圖線可獲得的結論是______．

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科目：高中物理 來源：2011年廣東省東莞實驗中學高考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

（2）為檢測一個標稱值為5Ω的滑動變阻器，現可供使用的器材如下：
A．待測滑動變阻器R_x，總電阻約5Ω
B．電流表A₁，量程0.6A，內阻約0.6Ω
C．電流表A₂，量程3A，內阻約0.12Ω
D．電壓表V₁，量程15V，內阻約15kΩ
E．電壓表V₂，量程3V，內阻約3kΩ
F．滑動變阻器R，總電阻約20Ω
G．直流電源E，電動勢3V，內阻不計
H．電鍵S、導線若干
①為了盡可能精確測定R_x的總電阻值，所選電流表為______（填“A₁”或“A₂”），所選電壓表為______（填“V₁”或“V₂”）．
②請根據實驗原理圖3，完成圖4未完成的實物連接，使其成為測量電路．
③如圖5所示是用螺旋測微器測量待測滑動變阻器所采用的電阻絲的直徑，則該電阻絲的直徑為______mm．

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