Question

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如下圖所示．

(1)下列說法正確的是_____________。

A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力

B．實驗時應先釋放小車后接通電源

C．本實驗砝碼及砝碼盤B的質量應遠大于小車A的質量

D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作圖象

(2)某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數點，相鄰兩計數點間還有4個計時點沒有標出，其中S1= 7.06cm、S2=7.68cm、S3=8.30cm、S4=8.92cm，紙帶加速度的大小是_____m/s2．(保留兩位有效數字)

(3)某同學將長木板右端適當墊高，其目的是_____________。但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a - F關系圖象是______

A、 B、

C、 D、

Answer 1

【答案】D 0.62 平衡摩擦力 C

【解析】

解(1) A、實驗前要平衡摩擦力，每次改變小車質量時，不需要重新平衡摩擦力，故選項A錯誤；

B、實驗時應先接通電源，然后再釋放小車，故選項B錯誤；

C、在砝碼及砝碼盤B的質量遠小于小車A的質量時，小車受到的拉力近似等于砝碼及砝碼盤受到的重力，故選項C錯誤；

D、應用圖象法處理加速度與質量關系實驗數據時，為了直觀,應作圖象，故選項D正確；

故選選項D；

(2) 利用逐差法可得：，解得；

(3) 將長木板右端適當墊高，其目的是平衡摩擦力；把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大，小車所受重力平行于木板的分力大于小車受到的摩擦力，小車受到的合力大于細線的拉力，在小車不受力時，小車已經具有一定的加速度，圖象不過原點，在a軸上有截距，因此他繪出的關系圖象是選項C；