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下列說法中正確的是（　　）

A．兩個相互接觸的物體間有相互作用的摩擦力，就一定會有相互作用的彈力

B．具有規(guī)則幾何外形的物體的重心必定在其幾何中心

C．摩擦力的方向可能和物體運動的方向相同

D．兩物體間靜摩擦力的大小跟兩物體間的壓力成正比

A、產(chǎn)生摩擦力的條件包括接觸和擠壓，這正是產(chǎn)生彈力的條件，A正確；
B、具有規(guī)則幾何外形且質(zhì)量分布均勻的物體的重心必定在其幾何中心，B錯誤；
C、摩擦力的方向可能和物體運動的方向相同，比如人走路受的靜摩擦力充當了動力，C正確；
D、靜摩擦力的大小與外力平衡，滑動摩擦力大小與壓力成正比，D錯誤；
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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

用鐵架臺將長木板傾斜支在水平桌面上，在長木板上安放兩個光電門A、B，在一木塊上粘一寬度為△x的遮光條．讓木塊從長木板的頂端滑下，依次經(jīng)過A、B兩光電門，光電門記錄的時間分別為△t₁和△t₂．實驗器材還有電源、導線、開關(guān)和米尺（圖中未畫出）．
（1）為了計算木塊運動的加速度，還需測量的物理量是______（用字母表示）；用題給的條件和你再測量的物理量表示出加速度a=______；
（2）為了測定木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量（并用字母表示）______；用加速度a，重力加速度g，和你再測量的物理量表示出動摩擦因數(shù)μ=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在水平桌面上，在與水平方向成θ的拉力F作用下加速往前運動，已知物體與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ，則下列判斷正確的是（　　）

A．物體受到的摩擦力為F?cosθ

B．物體受到的摩擦力為μmg

C．物體對地面的壓力為mg

D．物體受到地面的支持力為mg-F?sinθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，哪些物體受到了滑動摩擦的作用？（　　）

A．二外同學們在大操場的跑道上跑步煅煉身體時的腳

B．同學們在給飲水機上水時手提著的水桶

C．慢慢行駛在校園內(nèi)的汽車的輪胎

D．同學考試過程中寫字時的鋼筆筆尖

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法正確的是（　　）

A．重力的方向總是豎直向下的

B．壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面的

C．滑動摩擦力的方向總是與運動方向相反

D．輕繩的拉力方向總是沿繩子所在直線方向的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　　）

A．有彈力未必定有摩擦力，有摩擦力必定有彈力

B．兩個相對靜止的物體之間，一定有靜摩擦力存在

C．摩擦力的大小一定與物體間的正壓力大小成正比

D．摩擦力的方向總是與運動方向相反

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有兩個物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)．
（1）第一小組：利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)．
該小組同學設(shè)計了兩種實驗方案：
方案A：長木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過彈簧秤連接到墻壁，用手拉動木板，如圖乙所示．

①上述兩種方案中，你認為更合理的方案是______（填“A”或“B”），原因是______；
②該實驗中應(yīng)測量的物理量是______，滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=______．
（2）第二小組：利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)．
實驗裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，長木板上有一滑塊，滑塊右側(cè)固定一輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動．
實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F′，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)實驗；以彈簧測力計的示數(shù)F′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示．已知滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦．則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖甲所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”。用一木板豎直放在鐵架臺和彈簧所在平面后。其部分實驗操作如下，請完成下列相關(guān)內(nèi)容：