(14分)某研究性學習小組利用如圖1所示的實驗裝置驗證
、
組成的系統機械能守恒.
從高處由靜止開始下落,
上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示.已知
、
,則(
取10m/s2)![]()
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
| A.按照圖示的裝置安裝器件; |
| B.將打點計時器接到直流電源上; |
| C.先釋放 |
| D.測量紙帶上某些點間的距離. |
①BC (2分) ②2.4 (2分)
③0.58 (2分),0.60 (2分),在誤差允許的范圍內,
、
組成的系統機械能守恒 (1分)
④
(3分) 9.7 (2分)
解析試題分析:①其中操作不當的步驟是: B、將打點計時器接到電源的“交流”上;C、開始記錄時,應先給打點計時器通電打點,然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果先放開紙帶讓重物下落,再接通打點計時時器的電源,由于重物運動較快,不利于數據的采集和處理,會對實驗產生較大的誤差.故選BC.
②利用勻變速直線運動的推論![]()
③系統動能的增量
;
系統重力勢能減小量
;實驗中由于空氣阻力和摩擦阻力做負功,導致
略小于
,由此可得出結論:在誤差允許的范圍內,
、
組成的系統機械能守恒。
④由機械能守恒定律:
,可得
,則
圖象的斜率
,求得
。
考點:本題考查了驗證機械能守恒定律、勻變速直線運動規律。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(12分)某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中,提出了如下圖所示的甲、乙兩種方案:甲方案為用自由落體運動進行實驗,乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗.![]()
![]()
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析,最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案,你認為該小組選擇的方案是__________,理由是_______________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示,相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s,請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數字)![]()
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度,作出v2-h圖線如圖所示,請根據圖線計算出當地的重力加速度g=________m/s2.(結果保留三位有效數字)![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)下列有關實驗的描述中,正確的是
| A.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,用兩彈簧秤同時拉細繩時,細繩之間的夾角應為90° |
| B.在“探究彈簧彈力與其伸長量”關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數 |
| C.在“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中,放小車的長木板應該盡量使其水平 |
| D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須由 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。![]()
②如圖是該實驗中得到的一條紙帶,測得每兩個計數點間的距離如圖中所示,已知相鄰兩個計數點之間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a= ;該紙帶是采用 (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的.
(2)如圖a,某同學要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數μ,沒有打點計時器,他用一滴瓶作計時工具,已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長木板,木板水平放置時,滑塊放在木板左端,然后輕推滑塊,給它一向右的初速度,結果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡;若將木板的右端A適當抬起,使木板與水平方向成a角,然后讓滑塊在A端開始下滑,結果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡,則根據圖b、c可計算得到動摩擦因數μ= .![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)因為手邊沒有天平,小王同學思考如何利用一已知勁度系數為k的彈簧和長度測量工具來粗測一小球的質量.他從資料上查得彈簧的彈性勢能Ep=
(其中x為彈簧形變量)后,設計了如下實驗:將彈簧一端固定在水平桌面上,另一端緊靠小球,彈簧為原長時小球恰好在桌邊,然后用小球壓縮彈簧并測得壓縮量x,釋放小球,小球飛出后落在水平地面上,測出桌高h以及小球落地點到桌面邊緣的水平距離s.![]()
(1)小球質量的表達式為______________________.
(2)如果桌面摩擦是本次實驗誤差的主要因素,那么小球質量的測量值將__________(填偏大”、“偏小”或“準確”).
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗能夠順利進行,且盡量減小誤差,則 (填選項前的字母)
| A.用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與平木板平行 |
| B.兩細繩套必須等長 |
| C.在同一次實驗中,兩次拉細繩套時無需使結點到達同一位置 |
| D.用測力計拉兩細繩套時,兩拉力夾角越大越好 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)某同學做“探究共點力合成的規律”實驗時,
(1)主要步驟是:
| A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上; |
| B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套; |
| C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O. 記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數; |
| D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F; |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
像打點計時器一樣,光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器,每個光電門都是由激光發射和接收裝置組成.當有物體從光電門通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.現利用如圖所示裝置設計一個“探究物體運動的加速度與合外力”的實驗,圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板,1、2是固定在木板上間距為l的兩個光電門(與之連接的兩個光電計時器沒有畫出),用米尺測量兩光電門的間距為l,小車上固定著用于擋光的窄片K,窄片的寬度為d,讓小車從木板的頂端滑下,光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2,已知l>>d。![]()
(1)則小車的加速度表達式a=____________(用l、d、t1和t2表示);
(2)某位同學通過測量,把砂和砂桶的重量當作小車的合外力F,作出a-F圖線.如圖中的實線所示,則圖線不通過坐標原點O的原因是______________________;![]()
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