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在“探究力的平行四邊形定則”實驗中，下列不正確的實驗要求是（　�。�

A．彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行

B．兩彈簧測力計的拉力方向必須相互垂直

C．讀數(shù)時，視線應正對彈簧測力計的刻度

D．使用彈簧測力計時，不能超過其量程

A、實驗中為了減小因摩擦造成的誤差，要求在拉彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行，故A正確；
B、兩彈簧測力計的拉力方向不一定要垂直，只有拉到同一點即可，故B不正確；
C、實驗中拉力的大小可以通過彈簧秤直接測出，讀數(shù)時，視線應正對彈簧測力計的刻度，故C正確；
D、彈簧測力計時，不能超過其量程，故D正確．
本題選不正確的，故選：B．

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止在P點。設(shè)滑塊所受支持力為F_N，OP與水平方向的夾角為θ。下列關(guān)系正確的是

A．

B．F＝mgtanθ

C．

D．F_N=mgtanθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖甲所示，貼有白紙的木板豎直放置，彈簧測力計A掛于固定在木板上的P點，下端用細線掛一重物M．某同學用此實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”，并依據(jù)實驗記錄作出圖乙．關(guān)于此實驗下列說法正確的是（　�。�

A．應測量重物M所受的重力

B．拉線方向應與木板平面平行

C．圖乙中F′表示理論合力，F(xiàn)表示實驗測出的合力

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中
（1）其中兩個實驗步驟分別是：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個細繩套，通過細繩套同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置并讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁和F₂．
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F，并記下細繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：
A中是______；B中是______．
（2）在某次實驗中，兩個彈簧測力計的拉力F₁、F₂已在圖中畫出，圖中的方格的邊長表示為2N，O點是橡皮條的結(jié)點，請用兩個直角三角板嚴格作出合力F的圖示，并求出合力的大小為______N．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有同學利用如圖1所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗能完成的是______
A．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=2，N₃=4
B．鉤碼的個數(shù)N₁=N₃=3，N₂=4
C．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=N₃=4
D．鉤碼的個數(shù)N₁=3，N₂=4，N₃=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______
A．標記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時，你認為圖2中______是正確的．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（Ⅰ）某同學用如圖（1）所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為______N．
（2）下列不必要的實驗要求是______．（請?zhí)顚戇x項前對應的字母）
（A）應測量重物M所受的重力
（B）彈簧測力計應在使用前校零
（C）拉線方向應與木板平面平行
（D）改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置
（3）該同學正在做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗采取了下面哪種常用的研究方法______
A、控制變量法B、等效替代法C、小量放大法D、建立理想模型法
（Ⅱ）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動加速度”的實驗中打點計時器接在50HZ的低壓交變電源上．某同學在打出的紙帶上每5點取一個計數(shù)點，共取了A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出）．從每一個計數(shù)點處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xoy坐標系中，如圖（2）所示，由此可以得到一條表示v-t關(guān)系的圖線，從而求出加速度的大小．

（1）從第一個計數(shù)點開始計時，為求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：______；
（2）若測得a段紙帶的長度為2.0cm，e段紙帶的長度為10.0cm，則可求出加速度的大小為______m/s²．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）請你在xoy坐標系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線（作答在答題卷圖上），并指出哪個軸相當于v軸？答：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在力的合成實驗中，第一次兩彈簧a、b按圖示方向拉橡皮筋；在第二次實驗時，保持彈簧a的方向不變，把彈簧b改為垂直于彈簧a方向拉，且保持O點位置與第一次相同，則跟第一次相比a、b彈簧的讀數(shù)變化是（　�。�

A．a(chǎn)增大，b增大	B．a(chǎn)減少，b減少
C．a(chǎn)減少，b增大	D．a(chǎn)增大，b減少

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩只彈簧分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸到某一位置O點靜止，此時必須記錄的是（用字母表示）______．
A．橡皮條的伸長度　　　B．兩只彈簧稱的讀數(shù)
C．橡皮條固定端位置　D．O點的位置
E．兩細繩間的夾角　　　　F．兩條細繩的方向
（2）本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法
（3）實驗中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時，都將橡皮條與細線的結(jié)點拉到O點，實驗中要比較的是圖中______和______兩個力的大小和方向，其中力______是實驗直接測得的合力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，

型均勻桿總長為3L，AB水平，BC⊥AB，桿在豎直平面內(nèi)可繞水平軸O轉(zhuǎn)動，若在桿的右端A點加一方向豎直向下的力F，使AB順時針緩慢轉(zhuǎn)60⁰過程中，以下說法正確的是（）

A．力F變大

B．力F不變

C．力F的力矩變小

D．力F的力矩先變大后變小

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