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(1)(2分)在用伏安法測量一個定值電阻阻值的實驗中提供了如下器材：

①待測電阻R_x(約100 Ω)；

②直流毫安表(量程0～20 mA，內阻約50 Ω)；

③直流電壓表(量程0～3 V，內阻約5 kΩ)；

④直流電源(輸出電壓3 V，內阻可不計)；

⑤滑動變阻器(阻值范圍0～15 Ω，允許最大電流1 A)；

⑥電鍵一個，導線若干條.

實驗要求最大限度的減小誤差，則毫安表的連接應選擇__________(填“內接” 或“外接”)的連接方式；滑動變阻器的連接應選擇__________(填“限流” 或“分壓”)的連接方式。　

(2)(6分)用如圖甲所示的電路測量一節蓄電池的電動勢和內電阻。蓄電池的電動勢約為2V，內電阻很小。除蓄電池、開關、導線外，可供使用的實驗器材還有：

A.電壓表 (量程3V) B.定值電阻R₀(阻值4Ω，額定功率4W)

C.電流表 (量程3A) D.電流表 (量程0.6A)

E.滑動變阻器R(阻值范圍0—20Ω，額定電流1A)

①電流表應選____________；(填器材前的字母代號)。

②根據實驗數據作出U—I圖像(如圖乙所示)，則蓄電池的電動勢E ＝_________V，內阻r =________Ω；（均保留三位有效數字）

(1)外接；分壓。　 (2)①D ②E ＝2.10V，r =0.200Ω；

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某實驗小組用如圖1所示的裝置測量彈簧的勁度系數k．當掛在彈簧下端的砝碼處于靜止狀態時，測出彈簧受到的拉力F與對應的彈簧長度L（彈簧始終在彈性限度內），列表記錄如下：

實驗次數i	F_i（N）	L_i（cm）
1	0.49	60.20
2	0.98	61.60
3	1.47	63.05
4	1.96	64.65
5	2.45	66.10
6	2.94	67.55

因為逐差法常用于處理自變量等間距變化的數據組，所以小組一成員用逐差法處理數據，具體如下：將表中第三列相鄰的兩項求差，得出彈簧伸長量△L=L_i-L_i-1每個△L都是與相同的拉力△F=0.49N相對應的伸長量，求出△L的平均值

△L

(L2-L1)+(L3-L2)+…(L6-L5)

L6-L5

67.55-60.20

cm=1.47cm故該彈簧的勁度系數為k=k=

△F

△L

0.49N

1.47cm

=0.333N/cm該成員在實驗數據處理中存在的問題是：

；請你用逐差法處理表格中的數據，盡量精確計算出彈簧的勁度系數k=

N/cm（結果保留三位有效數字）．
（2）一微安表

的刻度盤只標注了表示量程I_g=100μA的刻度線，尚未標注其他分刻度線，如圖所2示．請用下列全部器材測量微安表

的內阻：
①圖示的待測微安表

：內阻R_g約為2kΩ
②1塊毫伏表

：量程250mV，最小分度5mV，內阻約為1kΩ
③個滑動變阻器R₁：0～50Ω
④個滑動變阻器R₂：0～3kΩ
⑤1個直流電源E：電動勢E=1.5V，內阻r約為1Ω
⑥1個單刀單擲開關S，導線若干
如圖3所示，在方框內畫出測量微安表

的內阻R_g的實驗電路原理圖（原理圖中的元①要用相應的英文字母標注）．
②下面是主要的實驗操作步驟，將所缺的內容填寫在橫線上方：
第一步：斷開S，按電路原理圖連接器材，將兩個滑動變阻器 R₁、R₂的觸頭分別置于合理的位置；
第二步：閉合S，分別調節R₁和R₂至適當位置，

③用已知量和測得量的符號表示微安表

的內阻R_g=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?鹽城三模）本題包括A、B、C三小題，請選定其中的兩題，并在相應的答題區域作答．若三題都做，則按A、B兩題評分．
A．（1）以下說法正確的是的

A、液體中的擴散現象是由于外界對液體作用引起的．
B、多晶體沿各個方向的物理性質表現為各向同性．
C、分子間距離為平衡距離時，分子間作用力為零，分子勢力能最大．
D、溫度相同的物體分子平均動能一定相同，而分子無規則運動的平均速率不一定相同．
（2）給旱區人民送水的消防車停在水平地面上，在緩慢放水的過程中，若車胎不漏氣，胎內氣體溫度不變，不計分子間作用力，則胎內

吸收

熱量（填“吸收”或“放出”），單位時間內單位面積的車胎內壁受到氣體分子平均撞擊次數不清

減少

（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）標準狀態下氣體的摩爾體積為V₀=22.4L/mol，請估算教室內空氣分子的平均間距d．設教室內的溫度為0℃，阿伏加德羅常數N_A=6X10²³mol^-1，（要寫出必要的推算過程，計算結果保留1位有效數字）．
B．
（1）北京時間2011年3月11日13時46分，在日本東北部宮城縣以東太平洋海域發生里氏9.0級地震，地震造成了重大的人員傷亡，下列說法正確的是

A、震源停止振動時，地震波的傳播立即停止．
B、地震波能傳播能量．
C、當地震波由海底傳播到海水中時地震波的頻率不變．
D、地震波與電磁波一樣均可以在真空中傳播．
（2）圖甲所示是一列沿X軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形，質點P的振動圖象如圖乙所示，則這列波的傳播速度

m/s，質點P的振動方程為X=

8sin0.5πt

cm．
（3）如圖丙所示，一個截面為直角三角形的玻璃磚放在水平面上，折射率n=

．入射光線垂直于AB邊從F點射入玻璃磚，經E點折射后到達地面上的P點，已知AE=ED=L，∠ABD=60°，試求光線從F到P所用時間？（光在真空中的速度大小為c）．

C．（1）核能作為一種新能源在現代社會中已不可缺少，但安全是核電站面臨的非常嚴峻的問題．核泄漏中的钚（Pu）是一種具有放射性的超鈾元素，钚的危險性在于它對人體的毒性，與其他放射性元素相比钚在這方面更強，一旦侵入人體，就會潛伏人體肺部、骨骼等組織細胞中，破壞細胞基因，提高罹患癌癥的風險．已知钚的一種同位素₉₄²³⁹Pu的半衰期為24100年，其衰變方程為₉₄²³⁹Pu→X+₂⁴He+γ，下列有關說法正確的是

A、X原子核中含有143個中子．
B、100個₉₄²³⁹Pu經過24100年后一定還剩余50個．
C、由于衰變時釋放巨大能量，根據E=mC²，衰變過程總質量增加．
D、衰變發出的γ、放射線是波長很短的光子，具有很強的穿透能力．
（2）氫原子彈的光譜在可見光范圍內有四條譜線，其中在靛紫色區內的一條是處于量子數n=4的能級氫原子躍遷到n=2的能級發出的，氫原子的能級如圖所示，已知普朗克恒量h=6.63×10^-34J?s，則該條譜線光子的能量為

2.55

eV，該條譜線光子的頻率為

6.15×10¹⁴

Hz．（結果保留3位有效數字）
（3）已知金屬銣的極限頻率為5.15×10¹⁴Hz，現用波長為5.0×10^-7m的一束光照射金屬銣，能否使金屬銣發生光電效應？若能，請算出逸出光電子的最大初動能．（結果保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

“物理3—3模塊”

（1）（本小題共3分，在給出的四個選項中，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分）

在下列說法中，正確的是（）

A．物體的的溫度升高了l℃，用熱力學溫標表示就是升高了1K

B．“酒香不怕巷子深”是與分子熱運動有關的現象

C．已知氣體的摩爾質量、密度及阿伏加德羅常數．就可以估算出該氣體分子的直徑

D．用油膜法估測分于直徑實驗中．計算結果明顯偏人，可能是由于油酸中含有人量的酒精

（2）（本小題共3分，在給山的四個選項中，可能只有一個選項正確，也可能有多個選項正確，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分）

關于熱現象，下列說法中正確的是（）

A．熱現象過程中不可避免地會出現能量耗散現象

B．凡是不違背能量守恒定律的實驗構想，都是能夠實現的

C．任何自然過程不一定總是沿著熵增加的方向進行

D．電冰箱即使在工作時，也不可能把箱內低溫物體的熱越傳到箱外高溫物體

（3）（本小題共4分）

如圖所所示的圓柱形容器內用輕質活塞密封一定質量的理想氣體。若活塞固定，密封氣體溫度升高1℃，需吸收的熱量為Q₁；若活塞不固定，且可無摩擦滑動，仍使密封氣體溫度升高1℃，需吸收的熱量為Q₂，問Q₁與Q₂哪個大？簡要說明理由。

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科目：高中物理 來源：2013屆浙江樂清高三上學期期末教學質量檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

某同學到實驗室做《測電源電動勢和內阻》的實驗時，發現實驗臺上有以下器材：待測電源(電動勢未知，內阻約為2)；一個阻值未知的電阻R₀；多用電表一只；電壓表兩只；電流表一只；滑動變阻器一只；開關一個，導線若干。

（1）該同學首先用多用電表粗略測量電源的電壓，所用量程為直流2.5伏，則該電表讀數為 V；
（2）為較準確地測量該電源的電動勢和內電阻并同時測出定值電阻R₀的阻值，他設計了如圖所示的電路。實驗時他用U₁、U₂、Ｉ分別表示電表V_１、V₂、A的讀數，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U₁、U₂、Ｉ的一系列值。并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數據，從而計算電源電動勢、內阻以及定值電阻R₀的值。

其中，可直接算出電源電動勢和內電阻的圖是，可直接算出定值電阻R₀的圖是。
（3）本實驗中定值電阻的測量存在誤差，造成這一誤差的原因是

A．由電壓表V₁、V₂分流共同造成	B．由電壓表V₁、V₂分流及電流表分壓共同造成
C．只由電壓表V₂分流造成	D．由電流表、滑動變阻器分壓共同造成

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年浙江省高三第五次測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學到實驗室做《測電源電動勢和內阻》的實驗時，發現實驗臺上有以下器材：待測電源(電動勢未知，內阻約為2)；一個阻值未知的電阻R₀；多用電表一只；電壓表兩只；電流表一只；滑動變阻器一只；開關一個，導線若干。

（1）該同學首先用多用電表粗略測量電源的電壓，所用量程為直流2.5伏，則該電表讀數為 V；

（2）為較準確地測量該電源的電動勢和內電阻并同時測出定值電阻R₀的阻值，他設計了如圖所示的電路。實驗時他用U₁、U₂、Ｉ分別表示電表V_１、V₂、A的讀數，在將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，記錄了U₁、U₂、Ｉ的一系列值。并作出下列三幅U---I圖線來處理實驗數據，從而計算電源電動勢、內阻以及定值電阻R₀的值。

A B C

其中，可直接算出電源電動勢和內電阻的圖是，可直接算出定值電阻R₀的圖是。

（3）本實驗中定值電阻的測量存在誤差，造成這一誤差的原因是

A．由電壓表V₁、V₂分流共同造成 B．由電壓表V₁、V₂分流及電流表分壓共同造成

C．只由電壓表V₂分流造成 D．由電流表、滑動變阻器分壓共同造成

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