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甲圖中游標卡尺讀數＿＿＿＿＿mm,乙圖中螺旋測微器讀數＿＿＿＿＿cm。

100.50 0.3200

試題分析：游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數，不需估讀，由圖甲可知：游標卡尺的主尺讀數為100mm，游標讀數為0.05×10mm=0.50mm，所以最終讀數為100.50mm；螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀，由乙圖中螺旋測微器可知，固定刻度示數為3.0mm，可動刻度示數為20.0×0.01mm=0.200mm，螺旋測微器示數為3.0mm+0.200 mm="3.200" mm=0.3200cm．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中是用螺旋測微器測量一金屬板厚度時的示數，此讀數應為 mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置．

（1）實驗中使用的電源頻率是50 Hz，則紙帶上打出的相鄰兩點的時間間隔為          s．
（2）實驗時，應使打點計時器的兩個限位孔在同一豎直線上．這樣做可以         （選填“消除”、“減小”或“增大”）紙帶與限位孔之間的摩擦．
（3）在實際測量中，重物減少的重力勢能通常會           （選填“略大于”、“等于”或“略小于”）增加的動能．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證機械能守恒定律，某同學在墻壁上固定了豎直的標尺，讓小鋼球在標尺附近無初速釋放，然后啟動數碼相機的連拍功能，得到了如右圖所示的照片。已知相機連拍頻率為10張/秒，標尺的單位為cm，當地重力加速度為9.8m/s²。

① 為了獲得鋼球在B位置的動能，需要求得經B位置時的速度v_B，下列求法中正確的是（填序號），其中T為連拍相鄰兩張照片的時間間隔。
A．v_B = gT B．v_B =

C．v_B =

② 運用正確的方法可得鋼球在D位置的速度v_D = m/s（取三位有效數字）；
③ 若要驗證鋼球在B、D間兩點的機械能是否相等，除測定v_B、v_D外還需測量的物理量及符號是_________________________________；需驗證的等式是__________________________________。造成本實驗產生系統誤差的原因是____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾個同學合作如圖所示裝置探究“彈力和彈簧伸長的關系”，彈簧的上端與標尺的零刻度對齊，他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指的標尺刻度，所得數據列表如下：（彈簧始終未超過彈性限度，重力加速度g=9.8m/s²）

鉤碼質量m/g	0	30	60	90	120	150
標尺刻x/10^－2m	6.00	7.15	8.34	9.48	10.64	11.79

（1）根據所測數據，在圖中所示的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與鉤碼質量m的關系曲線．

（2）作出的圖線與軸交點的縱坐標值的物理意義是；這種規格彈簧的勁度系數k= N/m（保留三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖為“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置示意圖。砝碼和小桶的質量為m，小車和鉤碼的總質量為M。

(1)除圖中所示裝置外，還需要的測量工具有            ；
(2)實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是　    　；
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節m的大小，使小車在砝碼和小桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板的一端墊起適當的高度，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砝碼和小桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的一端墊起適當的高度，撤去紙帶以及砝碼和小桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
(3)實驗中要進行質量m和M的選取，以下最合理的一組是　   　。
A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C．M＝400 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D．M＝400 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學驗證物體質量一定時加速度與合力的關系，實驗裝置如圖1所示。主要思路是，通過改變懸掛小鉤碼的質量，改變小車所受拉力，并測得小車的加速度。將每組數據在坐標紙上描點、畫線，觀察圖線特點。

（1）實驗中應該滿足：鉤碼的質量m和小車質量M的關系為：______________________。
（2）如圖2所示為本實驗中得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔T=0.10s，其中x₁=7.05cm、x₂=7.68cm、x₃=8.33cm、x₄=8.95cm、x₅=9.61cm、x₆=10.26cm。為了盡量減小誤差，則用T、x₁、x₂…x₆表示小車加速度大小a=___________________，計算得加速度大小a=____________m/s²（計算結果保留兩位有效數字）。

（3）經過6次實驗，獲得了6組對應的小車所受合力F、小車加速度a的數據，在坐標紙上描點、畫線，得到如圖3所示的a-F圖線。發現圖線不過原點，經排查發現：并非人為的偶然誤差所致，那么，你認為出現這種結果的原因可能是：。學習牛頓第二定律后，你認為，圖3中圖線的斜率表示。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了測定物塊與木板間的動摩擦因數，設計如下實驗：物塊放在長木板上，木板固定在水平桌面上，物塊前方裝有輕質小滑輪，沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連，請回答如下問題：

（1）要完成本實驗，使用的器材及其在實驗中的作用如下：
①彈簧秤，用于測細線的拉力F；
②打點計時器、交流電源（50Hz）、紙帶、導線、刻度尺，用于測量物塊的加速度a；
③天平用于測量（填相應的物理量及符號）；
④其它器材如圖所示。
（2）實驗開始前，要對彈簧秤校零，以及調整木板端滑輪的高度使繩子水平。
（3）設動摩擦因數為μ，則（1）中各物理量之間的關系是______ ．（用相應物理量的代數式表示）
（4）為了減小誤差，必須采用多次測量，改變沙桶質量，得到多組a-F的測量值填入下表，其中第3次實驗中，通過打點計時器得到一段紙帶，某同學對紙帶的測量如下圖所示，請計算出此次實驗中物塊的加速度大小，填入表中相應的位置。（保留二位有效數字）

以圖象法處理數據，請在坐標紙上畫出a-F圖線。

（5）取重力加速度g=l0m/s²，根據圖線可求得動摩擦因數約為μ= ；還可求得物塊質量m的大小約為。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（2分）如右圖所示，螺旋測微器的讀數為 mm。

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