【題目】用輕彈簧豎直懸掛質量為m的物體，靜止時彈簧伸長量為L 。現用該彈簧沿斜面方向拉住質量為2 m的物體，系統靜止時彈簧伸長量也為L 。斜面傾角為30°，如圖所示。則物體所受摩擦力（ ）
A. 等干零
B. 大小為
mg，方向沿斜面向下
C. 大小為
mg，方向沿斜面向上
D. 大小為mg，方向沿斜面向上
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【題目】如圖甲所示是某同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．
（1）若用游標卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示，則d＝________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt＝2.0×10-2s，則小車經過光電門時的速度為________m/s；
（2）實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為________；
（3）測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間Δt，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系，處理數據時應作出________(選填“v－m”或“v2－m”)圖象；
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【題目】一輛轎車在平直的公路上以
的速度勻速運動，突然發現前方有障礙物，轎車以
的加速度大小緊急剎車，從剎車開始，求：
(1)轎車運動3s的速度是多少？
(2)轎車運動48m所用時間是多少？
(3)轎車運動6s的位移是多大？
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【題目】在探究彈力和彈簧伸長的關系時，某同學先按圖1對彈簧甲進行探究，然后把原長相同的彈簧甲和彈簧乙并聯起來按圖2進行探究.在彈性限度內，將質量為m=50g的鉤碼逐個掛在彈簧下端，分別測得圖1、圖2中彈簧的長度L1、L2如下表所示.
已知重力加速度g=9.8m/s2，要求盡可能多的利用測量數據，計算彈簧甲的勁度系數k1=______N/m（結果保留三位有效數字）.由表中數據計算出彈簧乙的勁度系數k2=______N/m（結果保留三位有效數字）.
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【題目】電磁軌道炮利用電流和磁場的作用使炮彈獲得超高速度，其原理可用來研制新武器和航天運載器。電磁軌道炮示意如圖，圖中直流電源電動勢為E，電容器的電容為C。兩根固定于水平面內的光滑平行金屬導軌間距為l，電阻不計。炮彈可視為一質量為m、電阻為R的金屬棒MN，垂直放在兩導軌間處于靜止狀態，并與導軌良好接觸。首先開關S接1，使電容器完全充電。然后將S接至2，導軌間存在垂直于導軌平面、磁感應強度大小為B的勻強磁場（圖中未畫出），MN開始向右加速運動。當MN上的感應電動勢與電容器兩極板間的電壓相等時，回路中電流為零，MN達到最大速度，之后離開導軌。問：
（1）磁場的方向；
（2）MN剛開始運動時加速度a的大小；
（3）MN離開導軌后電容器上剩余的電荷量Q是多少。
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【題目】如圖所示，在傾角為θ=30°的光滑斜面上有兩個用輕質彈簧相連接的物塊A、B，它們的質量分別為m和2m，彈簧的勁度系數為k，C為一固定擋板，開始時系統處于靜止狀態，現用一沿斜面向上的力F拉物塊A使之向上做勻加速運動，直到物塊B剛要離開C（g取10m/s2）。求：
（1）物塊B剛要離開C時彈簧彈力F
；
（2）當物塊B剛要離開C時F=2mg，求上述過程中物塊A運動時間？
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【題目】軌道平面與赤道平面夾角為90。的人造地球衛星被稱為極地軌道衛星，它運行時能到達南北極區的上空，需要在全球范圍內進行觀測和應用的氣象衛星、導航衛星等都采用這種軌道。如圖，若某顆極地軌道衛星從北緯450的正上方按圖示方向首次運行到南緯450的正上方用時45分鐘，則( )
A. 該衛星運行速度一定小于7. 9km/s
B. 該衛星軌道半徑與同步衛星軌道半徑之比為1:4
C. 該衛星加速度與同步衛星加速度之比為2:1
D. 該衛星的機械能一定小于同步衛星的機械能
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【題目】一輛小型卡車裝運了一個木箱，但沒有固定，已知卡車在水平路面上沿直線運動，卡車和木箱受到恒定阻力
N，卡車的額定功率為P=80kW，卡車與木箱的總質量m=2×10kg.貨物與車廂間的動摩擦因數μ=0.2，重力加速度g=10m/s.求：
(1)卡車行駛的最大速度
；
(2)為了保證加速過程中貨物與卡車不發生相對滑動，卡車的最大加速度；
(3)一位非常有經驗的可機駕駛卡車，使卡車在最短的時間內由靜止加速到最大速度，且保障加速過程貨物與卡車不發生相對滑動，觀察到此加速過程經歷的位移1=150m，則該加速過程所需的時間。
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【題目】一定質量的理想氣體，其狀態變化過程如圖中箭頭順序所示，AB平行于縱軸，BC平行于橫軸，CA段是以縱軸和橫軸為漸近線的雙曲線的一部分。已知氣體在A狀態的壓強、體積、熱力學溫度分別為PA、VA、TA，且氣體在A狀態的壓強是B狀態壓強的3倍。試求：
①氣體在B狀態的熱力學溫度和C狀態的體積。
②從B到C過程中，是氣體對外做功還是外界對氣體做功?做了多少功？
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