【題目】圖中K、L、M為靜電場中的3個相距很近的等勢面（K、M之間無電荷）。一帶電粒子射入此靜電場中后，依abcde軌跡運動。已知電勢фK ＜фL ＜фM，ULK = UML，且粒子在ab段做減速運動。下列說法中正確的是（不計重力）（ ）
A. 粒子帶正電
B. 粒子在a點的加速度小于在c點的加速度
C. 粒子在a點的動能大于在e點的動能
D. 粒子在c點的電勢能大于在d點的電勢能
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一顆穿甲彈以800m/s的水平速度擊穿一固定在地面上的鋼板后，速度變為200m/s，則在這個過程中，下列說法正確的是（ ）
A. 穿甲彈對鋼板的作用力做正功
B. 穿甲彈的部分動能轉化為鋼板的動能和摩擦產生的內能
C. 鋼板對穿甲彈的阻力對穿甲彈做負功
D. 穿甲彈減少的動能全部轉化為穿甲彈的內能
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【題目】（多選）如圖所示，用長為l的細繩拴著質量為m的小球在豎直平面內做圓周運動，則下列說法中正確的是（ ）
A. 小球在圓周最高點時所受的向心力一定為重力
B. 小球在最高點時繩子的拉力不可能為零
C. 若小球剛好能在豎直平面內做圓周運動，則其在最高點的速率為
D. 小球過最低點時繩子的拉力一定大于小球重力
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【題目】如右圖所示，a、b是同種材料(非超導材料)制成的等長導體棒，靜止于水平面內足夠長的光滑水平導軌上，b的質量是a的2倍，勻強磁場垂直于紙面向里．若給a 導體棒4.5 J的初動能使之向左運動，不計導軌的電阻，則整個過程中a棒產生的熱量最大值為 ( )
A. 2 J B. 1.5 J C. 3 J D. 4.5 J
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【題目】某同學用如圖所示的裝置驗證機械能守恒定律.一根細線系住鋼球，懸掛在鐵架臺上，鋼球靜止于A點，光電門固定在A的正下方，在鋼球底部豎直地粘住一片寬度為d的遮光條.將鋼球拉至不同位置由靜止釋放，遮光條經過光電門的擋光時間t可由計時器測出，取v＝
作為鋼球經過A點時的速度.記錄鋼球每次下落的高度h和計時器示數t，計算并比較鋼球在釋放點和A點之間的勢能變化大小ΔEp與動能變化大小ΔEk，就能驗證機械能是否守恒.
(1)用ΔEp＝mgh計算鋼球重力勢能變化的大小，式中鋼球下落高度h應測量釋放時的鋼球球心到________之間的豎直距離.
A.鋼球在A點時的頂端
B.鋼球在A點時的球心
C.鋼球在A點時的底端
(2)用ΔEk＝
mv2計算鋼球動能變化的大小，用刻度尺測量遮光條寬度，示數如圖所示，其讀數為________cm.某次測量中，計時器的示數為0.0100s，則鋼球的速度為v＝________m/s.
(3)下表為該同學的實驗結果：
ΔEp(×10－2J) | 4.892 | 9.786 | 14.69 | 19.59 | 29.38 |
ΔEk(×10－2J) | 5.04 | 10.1 | 15.1 | 20.0 | 29.8 |
他發現表中的ΔEp與ΔEk之間存在差異，認為這是由于空氣阻力造成的.你是否同意他的觀點？請說明理由.
(4)請你提出一條減小上述差異的改進建議.
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【題目】如圖所示，帶正的小球A和B中間用質量不計的細繩連接，A、B球帶電量相同且B球質量為A球質量的2倍，A、B球在豎直方向的足夠大的勻強電場中以速度v0一起勻速上升，某時刻細繩斷裂，（已知重力加速度為g）求：
(1)當B球速度為零時，A球的速度大小；
(2)自繩斷裂開始至B球速度為零的過程中所用的時間。
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【題目】俄羅斯“和平號”空間站在人類航天史上寫下了輝煌的篇章，因不能保障其繼續運行，將其墜入太平洋。設空間站的總質量為m，在離地面高度為h的軌道上繞地球以v0的速度做勻速圓周運動。墜落時地面指揮系統使空間站在極短時間內相對于空間站向前噴出部分高速氣體，使其速度瞬間沿原方向變小，并只在萬有引力作用下下墜入太平洋。設噴出氣體的質量為
，噴出氣體的速度相對于空間站為40v0，已知地球表面的重力加速度為g，地球半徑為R.
【若質量為m的物體在地球上的萬有引力勢能
（以無窮遠處勢能為零，其中 M 為地球質量，G 為引力常量， r 表示物體到地心的距離）】
求：(1) 噴出氣體后空間站的速度大小；
(2)空間站落到太平洋表面時的速度大小。
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【題目】為了“探究加速度與力、質量的關系”，現提供如圖所示的實驗裝置：
(1)以下實驗操作正確的是( )
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動
B.調節滑輪的高度，使細線與木板平行
C.先接通電源后釋放小車
D.實驗中小車的加速度越大越好
(2)在實驗中，得到一條如圖所示的紙帶，已知相鄰計數點間的時間間隔為T＝0.1s，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分別為3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm，則小車的加速度a＝________m/s2(結果保留兩位有效數字).
(3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質量一定，探究加速度a與所受外力F的關系，他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a—F圖線，如圖所示.圖線________是在軌道傾斜情況下得到的(填“①”或“②”)；小車及車中砝碼的總質量m＝________kg.
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【題目】某同學設計了如圖(a)所示的裝置驗證小球擺動過程中的機械能守恒.實驗中小球到達B點時恰好與桌面接觸但沒有彈力，D處的箭頭處放一鋒利的刀片，細線到達豎直位置時被割斷，小球做平拋運動落到地面，P是一刻度尺.該同學方案的優點是只需利用刻度尺測量A位置到桌面的高度h、桌面到地面的高度H及平拋運動的水平位移L即可.
(1)用游標卡尺測出小球的直徑d如圖(b)所示，d＝________cm；
(2)為了測量小球下降的高度，若不測小球的直徑d，則從位置A中________(選填“球的下邊沿”或“球心”)到桌面的距離即為小球下降的高度h；
(3)實驗中改變h，多測幾次h和L的數值，作出如圖(c)所示的圖象1，則該圖線的斜率k＝________可證明小球下擺過程中機械能守恒；
(4)若作出的圖象為如圖(c)所示的圖象2，原因是________________________.
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