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（6分）在“探究兩個共點力的合成”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行其中正確的是________。（填入相應的字母）
(2) 實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________。(2分)
②本實驗采用的科學方法是      （      ）(2分)
A. 理想實驗法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 建立物理模型法

（1）C（2） ①F′ ② B

試題分析：（1）細線相對長些，但并不需要等長，夾角也任意，但需要彈簧秤與木板平面平行，故C正確(2)）①平行四邊形定則畫出的合力為理論值F，不一定沿AO方向；實際用一個彈簧秤拉橡皮條作出的力是實驗值

，方向一定沿AO方向。
②本實驗每次將橡皮條拉到同樣的位置，保證對橡皮條的拉力大小和方向相同，即兩次的力的作用效果相同，這種方法叫等效替代法
點評：中等難度。本實驗若按平行四邊形定則求出的合力的大小和方向跟第二次用一只彈簧測力計的拉力的大小和方向完全相同，或者誤差很小，這就驗證了互成角度的共點力合成的平行四邊形定則的正確性

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在①研究加速度與外力（質量m一定）的關系；②驗證機械能守恒定律；③探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系三個實驗中；某同學正確做出了三個實驗的圖像，如下圖中A、B、C所示。根據坐標軸代表的物理量判斷；A實驗的圖像斜率表示；B實驗圖像的斜率表示，C實驗圖像的斜率表示。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，
（1）本實驗應用的實驗方法是法．
（2）下列說法中正確的是．

A．在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小

B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量

C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a－

圖象

D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小

（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示：（小車質量保持不變）
①根據表中的數據在坐標圖上作出a-F圖象．

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m·s^-2	0.10	0.20	0. 28	0.40	0.52

②產生實驗誤差的原因可能是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應的彈簧總長度，將數據填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s²)

砝碼質量(g)	0	30	60	90	120	150
彈簧總長(cm)	6.00	7.15	8.34	9.48	10.64	11.79
彈力大小(N)

⑴試根據這些實驗數據在右圖給定的坐標紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數關系圖線，說明圖線跟坐標軸交點的物理意義。
⑵上一問所得圖線的物理意義?該彈簧的勁度k是多大?（用N/m做單位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關系，使用如圖所示的氣墊導軌裝置進行實驗．其中G₁、G₂為兩個光電門，它們與數字計時器相連，當滑行器通過G₁、G₂光電門時，光束被遮擋的時間Δt₁、Δt₂都可以被測量并記錄，滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質量為M，擋光片寬度為D，8間距離為x，牽引砝碼的質量為m.回答下列問題：

(1)實驗開始應先調節氣墊導軌下面的螺釘，使氣墊導軌水平，在不增加其他儀器的情況下，如何判定調節是否到位？
答：_______________________________________________________
(2)若取M＝0.4 kg，改變m的值，進行多次實驗，以下m的取值不合適的一個是( )
A．m₁＝5 g　　　　B．m₂＝15 g C．m₃＝40 g D．m₄＝400 g
(3)在此實驗中，記錄得Δt₁=0.02s；Δt₂=0.01s；D=1cm；x=37.5cm，求得的加速度為___________ m/s²
（4）測得小車的加速度a和砝碼重力G的數據如下表所示：

G/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/(m·s^－2)	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30

則小車和砝碼的總質量為（）
A．m＝200g　　　　B．m＝2g C．m＝2kg D．m＝400 g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示，是使用游標卡尺和螺旋測微器分別測量兩個工件時的情況．圖中２０分度游標卡尺的讀數為________mm，螺旋測微器的讀數為________mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做驗證牛頓第二定律的實驗中，得到的紙帶如圖所示.已知相鄰計數點間的時間間隔為0.1s，由此可以算出小車的加速度=_________

.打下計數點3時，小車的速度

=_________m/s.(結果保留兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學得用圖1所示裝置做“研究平拋運動”的實驗，根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡，但不慎將畫有軌跡圖線的坐標約丟失了一部分，剩余部分如圖2所示，圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m，P₁、P₂和P₃是軌跡圖線上的3個點，P₁和P₂、P₂和P₃之間的水平距離相等。

完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s²）
（1）設P₁、P₂、和P₃的橫坐標分別為x₁、x₂和x₃，縱坐標分別為y₁、y₂和y₃，從圖2中可讀出︱y₁－ y₂︱=_________m，︱y₁－ y₃︱=__________m，︱x₁－ x₂︱=__________m（保留兩位小數）。
（2）若已測知拋出后小球在水平方向做勻速運動，利用（1）中讀取的數據，求小球從P₁運動到P₂所用的時間為___________s，小球拋出后的水平速度為___________m/s（均可用根號表示）。，
（3）已測得小球拋也前下滑的高度為0.50m,設E₁和E₂分別為開始下滑時和拋也時的機械能，則小球從開始下滑到拋出的過程中機械能的相對損失，

×100%=_______%（保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（3分）用游標為50分度的游標卡尺測量某工件的長度時，示數如下圖所示，則測量結果應該讀作________mm。
(2)（3分）用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數如下圖所示，此示數為________mm。

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