【題目】下列說法正確的是（ ）
A.只有鈾235裂變才能產生核能
B. 
H+ 
H→ 
He+ 
n方程所描述的是核裂變反應
C.α粒子散射實驗的結果證明原子核是由質子和中子組成的
D.放射性元素發生正電子衰變時，產生的新核質量數不變，核電荷數減少1
【答案】D
【解析】解答：A、輕核聚變和重核都能產生核能．鈾238裂變也能產生核能．故A錯誤． B、
H+
H→
He+
n方程所描述的是核聚變反應，故B錯誤．
C、α粒子散射實驗的結果證明原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在一個很小的核里，故C錯誤．
D、放射性元素發生正電子衰變時，根據質量數和電荷數守恒知，正電子的質量為0，則產生的新核質量數不變，核電荷數減少1．故D正確．
故選：D．
分析：輕核聚變和重核都能產生核能．α粒子散射實驗的結果是盧瑟福提出原子核式結構模型的實驗依據．放射性元素發生衰變時遵守質量數和電荷數守恒．據此分析．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用核裂變與核聚變的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握所有核反應的反應前后都遵守：質量數守恒、電荷數守恒．
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】核電站的主要原料是鈾，鈾核裂變的產物可能有多種情況，其中一種核反應方程為 
U+ 
n→ 
Ba+ 
Kr+Y n+△E，△E表示核反應釋放的能量，并且△E=201MeV，則核反應方程中X、Y的值分別為、 ， 核反應發生的質量虧損△m為 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長量的關系。
（1）為完成實驗，還需要的實驗器材有______________。
（2）實驗中需要測量的物理量有______________。
（3）圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F－x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數為______ N/m。圖線不過原點的原因是由于_______________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ） 
A.α粒子散射實驗表明了原子核具有復雜結構
B.石墨在反應堆起到降低核反應速度的作用
C.燃料鈾在反應堆中發生裂變反應
D.將鈾棒插入得更深些，反應堆的核反應速度將降低
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為盧瑟福在實驗室里第一次成功在實現了原子核人工轉變的實驗裝置示意圖，M是顯微鏡，S是熒光屏，F是鋁箔．氮氣從閥門T充入，A是放射源．
（1）完成該人工核轉變的方程式?
（2）（單選題）在觀察由新粒子引起的閃爍之前需進行必要的調整的是（）
A.充入氮氣后，調整鋁箔厚度，使S上有α粒子引起的閃爍
B.充入氮氣后，調整鋁箔厚度，使S上見不到新粒子引起的閃爍
C.充入氮氣前，調整鋁箔厚度，使S上能見到新粒子引起的閃爍
D.充入氮氣前，調整鋁箔厚度，使S上見不到α粒子引起的閃爍
（3）（單選題）在容器充入氮氣后，屏S上出現閃光，該閃光是（）
A.α粒子射到屏上產生的
B.α粒子從F處打出的新粒子射到屏上產生的
C.α粒子擊中氮核后產生的新粒子射到屏上產生的
D.放射性物質的γ射線射到屏上產生的．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，D是一只理想二極管，電流只能從a流向b，而不能從b流向a．平行板電容器的A、B兩極板間有一電荷，在P點處于靜止狀態．以E表示兩極板間的電場強度，U表示兩極板間的電壓，Ep表示電荷在P點的電勢能．若保持極板B不動，將極板A稍向上平移，則下列說法中錯誤的是（ ）
A.E變小
B.U變大
C.Ep不變
D.電荷仍保持靜止
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，其中的三個實驗步驟是：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細線，用兩個彈簧秤互成角度地通過細線拉橡皮條，使橡皮條與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置，記錄兩彈簧秤的讀數F1和F2。
（2）在紙上根據F1和F2的大小和方向，應用平行四邊形定則作圖求出合力F。
（3）用一個彈簧秤通過細線拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧秤拉時相同，記下此時彈簧秤的讀數F' 和細線的方向。
其中步驟（1）、（3）中有疏漏。
步驟（1）中的疏漏是_________________________________________________；
步驟（3）中的疏漏是_________________________________________________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】盧瑟福通過α粒子散射實驗，判斷出原子的中心有一個很小的核，并由此提出了原子的核式結構．如圖所示的示意圖中，①、②兩條線表示實驗中α粒子運動的軌跡，則沿③所示方向射向原子核的α粒子可能的運動軌跡為（ ） 
A.軌跡a
B.軌跡b
C.軌跡c
D.軌跡d
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】實驗：用如圖1所示的裝置探究加速度a與力F的關系，帶滑輪的長木板水平放置，彈簧測力計固定在墻上．
（1）實驗時，一定要進行的操作是（填選項前的字母）．
A.小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，根據紙帶的數據求出加速度a，同時記錄彈簧測力計的示數F．
B.改變小車的質量，打出幾條紙帶
C.用天平測出沙和沙桶的總質量
D.為減小誤差，實驗中一定要保證沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量
（2）在實驗中，有同學得到一條打點的紙帶，取打點清晰部分做如下標記，如圖2所示，已知相鄰計數點間還有4個點沒有畫出來，打點計時器的電源頻率為50Hz，則小車加速度的大小為a=m/s2 ． （結果保留3位有效數字）
（3）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a﹣F圖象，可能是圖3中的圖線 ．
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