如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連。當對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力的關系圖象，如圖乙所示。則下列判斷不正確的是（ ）
| A．在彈性限度內該彈簧受到反向壓力時，勁度系數不變 |
| B．彈力改變量與的彈簧長度的形變量成正比 |
| C．該彈簧的勁度系數是200 N/m |
| D．該彈簧在剪斷一半后勁度系數不變 |
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陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學設計了如上圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d。開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t。
（1）木板的加速度可以用d,t表示為a= ；為了減小測量加速度的偶然誤差可以 采用的方法是(一種即可) 。
（2）改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系。下列圖象能表示該同學實驗結果的是 。
（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點有 。
a．可以改變滑動摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實驗數據
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數”的實驗時，設計了兩種實驗方案：
方案A：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如圖（a）所示．
方案B：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如圖（b）所示．
除了實驗必須的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是 。
理由是 。
（2）該同學在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數據，如下表所示：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 砝碼/個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 砝碼對木塊壓力/N | 0 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 |
| 測力計讀數/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.90 | 3.50 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電磁式打點計時器（所用交流電的周期T = 0.02s），得到如圖所示的紙帶．圖中的點為計數點，相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來．則相鄰兩個計數點間的時間間隔為___s，計數點B對應的速率的表達式為vB="____" ，小車的加速度的表達式為a = ____．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）“驗證牛頓運動定律”實驗裝置如圖甲所示。
（1）用砝碼盤和砝碼所受的總重力作為小車所受的合外力，在保持小車總質量不變的情況下，改變所放砝碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線如圖乙所示。此圖線AB段基本是一條直線，而BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是 ________。(填選項前的字母)
| A．小車與軌道之間存在摩擦 |
| B．導軌保持了水平狀態 |
| C．所掛鉤碼的總質量太大 |
| D．所用小車的質量太大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
該興趣小組接著測遙控電動小車的額定功率，進行了如下實驗：
①用天平測出電動小車的質量為0.4 kg；
②將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖甲所示安裝；
③接通打點計時器(其打點周期為0.02 s)；
④使電動小車以額定功率加速運動，達到最大速度一段時間后關閉小車電源，待小車靜止時再關閉打點計時器(設在整個過程中小車所受的阻力恒定)．在上述過程中，打點計時器在紙帶上所打的點跡如圖乙、圖丙所示，圖中O點是打點計時器打的第一個點．請你分析紙帶數據，回答下列問題：（結果保留二位有效數字）
(1)該電動小車運動的最大速度為________m/s.
(2)該電動小車運動過程中所受的阻力為________N.
(3)該電動小車的額定功率為________W.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）（1）為了測量電源的電動勢和內阻，我們通常采用如圖甲所示電路，請根據甲電路圖連接實物圖。
（2）由于電壓表和電流表內阻的影響，采用甲電路測量存在系統誤差，為了消除這一影響，某同學選擇兩塊量程合適的電壓表V1、V2，一個滿足實驗要求的電阻箱R和三個開關，并設計了如圖乙所示的測量電路，進行了如下的主要測量步驟：
①閉合S2，斷開S1、S3，記下V1和V2的示數U1和U2；
②斷開S2、閉合S3，S1仍斷開，調節電阻箱R，使電壓表V2的示數仍為U2，讀出電阻箱的阻值為R0；
③閉合S1、S2，斷開S3，記下V1的示數
；
請利用以上的測量物理量的字母寫出電壓表V1內阻表達式
=______，該電源的電動勢和內阻的測量值表達式E=______，r=______。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分，每空3分）根據圖甲裝置在進行驗證牛頓第二定律的實驗中：
（1）讓小車受到的拉力F不變，探究a與M關系的關系時，由于沒有考慮沙桶的質量，結果得到的圖像應為乙圖中的：
（2）讓小車質量M不變時，探究a與F關系。結果得到圖丙所示圖線。圖線不通過坐標原點的原因是____________ ____________；
（3）若實驗不滿足M>>m 的條件，則M受到的拉力為___________
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關系”。
（1）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應該采用下面所述方法中的________（填入選項前的字母代號)。
| A．逐步調節木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑 |
| B．逐步調節木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運動 |
| C．逐步調節木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑 |
| D．逐步調節木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑 |
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，即彈簧彈力與彈簧的形變量成正比，故B正確；在彈力與彈簧形變量圖象上，圖象的斜率表示勁度系數，由此可知該彈簧的勁度系數是200N/m，故C正確；彈簧的勁度系數與彈簧的長度有關，故D錯誤．本題選不正確的，所以選D．
