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關于利用電火花計時器來研究小車運動的實驗，下列說法中正確的是

A．電火花計時器使用的電源為220V交流電

B．實驗操作時，應先釋放小車再通電打點

C．點跡在紙帶上的分布情況反映了小車的運動情況

D．這個實驗只能用來研究做勻加速直線運動的小車

試題分析：實驗操作時，應先釋放小車再通電打點計時器，B錯；這個實驗可以用來研究做勻加速直線運動，也可以是變加速直線運動，也可以是減速運動，D錯。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）某同學設計了一個探究加速度與物體所受合力F及物體質量m的關系實驗。如圖（a）所示為實驗裝置簡圖。A為小車，B為打點計時器，C為裝有沙的沙桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于沙和沙桶總重量，小車運動加速度可用紙帶上的點求得。

（1）（3分）圖（b）為某次實驗得到的紙帶（交流電的頻率為50Hz），試由圖中數據求出小車運動的加速度=_______

／s²。（結果保留兩位有效數字）
（2）保持沙和沙桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車運動的加速度與質量及對應的1／數據如下表

次數	1	2	3	4	5	6	7	8
小車加速度a（／s²）	1.90	1.72	1.49	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
小車質量（kg）	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
1/ （kg^-1）	4.00	3.50	3.00	2.50	2.00	1.40	1.00	0.60

①（3分）根據上表數據，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在方格坐標紙中作出圖線。
②（3分）從圖線中得到F不變時小車加速度與

之間定量關系式為__________。
（3）（2分）保持小車質量不變，改變沙和沙桶的重量，該同學根據實驗數據作出了加速度與合力F圖線如圖（d）所示，該圖線不通過原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是__________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的
質量為M，砝碼及砝碼盤的總質量為m，所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50 Hz。實驗步驟如下：
A．按圖甲所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；
B．調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質量，重復步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度。

根據以上實驗過程，回答以下問題：
（1）對于上述實驗，下列說法正確的是_______________。
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實驗過程中砝碼盤處于超重狀態。
C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D．彈簧測力計的讀數應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
（2）實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為_______m／s²。（結果保留2位有效數字）

（3）由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖像，與本實驗相符合
是____________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時打出的紙帶如圖所示，每兩點之間還有四點沒有畫出來，圖中上面的數字為相鄰兩點間的距離，打點計時器要求使用電源，若頻率為50Hz則其周期為 s。（每空3分）

（1）打計數點4時紙帶的速度v₄ = 。（3分）（答案保留三位有效數字）
（2）0—6點間的加速度為a= 。（3分）（答案保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在一次課外活動中，某同學用圖甲所示裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B間的動摩擦因數。已知鐵塊A的質量m_A=1kg，金屬板B的質量m_B=0.5kg。用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運動，彈簧秤的示數如圖甲所示，則A、B間的摩擦力F_μ= __ N，A、B間的動摩擦因數μ= 。（g取10m/s²）。該同學還將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續打下一系列的點，測量結果如圖乙所示，圖中各計數點間的時間間隔為0.1s，可求得拉金屬板的水平力F= N 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置。其中A為一質量為M的長直木板，B為木板上放置的質量為m的木塊，Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出，通過Q的讀數即可測出動摩擦因數。若實驗條件較為理想，則（）

A．只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩定讀數

B．將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩定讀數

C．通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數

D．通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態及彈簧測力計的讀數如下表所示(每次實驗時，小木塊與桌面的接觸面相同).則由此表分析可知

(1)木塊受到的最大靜摩擦力 (填“大于” 、“等于”或“小于”) 0.5 N；
(2)在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有次是相同的、該摩擦力大小為 N.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學在做“研究平拋運動”的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡。實驗裝置如圖所示。

（1）該同學做完實驗后，提出了下列幾條觀點，其中正確的是________。（多選）

A．實驗中應使斜槽軌道盡可能光滑

B．為使小球離開斜槽后能做平拋運動，斜槽末端的切線必須水平

C．為了使小球每次的軌跡相同，應使小球每次從斜槽上的相同位置由靜止釋放

D．為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應該用一條曲線把所有的點連接起來

（2）下圖為他通過實驗記錄的平拋運動軌跡的一部分，并在軌跡上標記了四個點a、b、c、d。已知小方格邊長為L，重力加速度為g，則小球做平拋運動的初速度v₀=________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示的裝置可以研究自由落體運動．實驗中需要調整好儀器，接通打點計時器的電源，松開紙帶，使重物下落，打點計時器會在紙帶上打出一系列的點。

(1)為了測得重物下落的加速度，還需要的實驗器材有________。(填入正確選項前的字母)
A．天平　　　　B．秒表　　　　C．刻度尺
(2)若實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當地的重力加速度值，而實驗操作與數據處理均無錯誤，寫出一個你認為可能引起此誤差的原因：___________________。

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