如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是_______m/s，小車運動的加速度計算表達式為_______ ，加速度的大小是_______m/s2（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
浙江名校名師金卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，質(zhì)量為1kg的重錘自由下落，通過打點計時器在紙帶上記錄運動過程，打點計時器所接電源頻率為50Hz．如圖所示，紙帶上O點為重錘自由下落時紙帶打點起點，選取的計數(shù)點A、B、C、D依次間隔一個點（圖中未畫出），各計數(shù)點與O點距離如圖所示，單位為mm，重力加速度為9.80 m/s2 ，則（答案均保留三位小數(shù)）
打點計時器記錄B點時，重錘速度vB="_______" m/s，重錘動能EKB=__________J．
（2）從開始下落算起，打點計時器記錄B點時，重錘勢能減少量為 J．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(18分)用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律。
①某同學(xué)通過實驗得到如圖（b）所示的a—F圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時 。圖中a0表示的是 時小車的加速度。
②某同學(xué)得到如圖（c）所示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點。
= cm。由此可算出小車的加速度a= m/s2（加速度保留兩位的效數(shù)字。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系"時，設(shè)小車及車中的砝碼的總質(zhì)量為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為m。
(1)在做該實驗時，小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小，他這樣認(rèn)為的條件是_________________；
(2)小明做該實驗的具體操作步驟如下.以下做法正確的是（ ）
| A．平衡摩擦力時.應(yīng)將砂及砂桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上 |
| B．每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力 |
| C．實驗時.先放開小車，再接通打點計時器的電源 |
D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式 求出 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?u>
A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4 B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4
C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4 D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是
A．標(biāo)記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
在作圖時，你認(rèn)為圖中______是正確的．(填“甲”或“乙”)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)⑴圖甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為___________mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為_____________mm．
⑵某同學(xué)用電火花計時器(其打點周期T＝0.02s)來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填選項字母)．
| A．直尺 | B．紙帶 | C．重錘 | D．低壓交流電源 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖，則：
（1）圖乙中的F是力F1和F2合力的 ；
是力F1和F2合力的 。（填“測量值”或“理論值”）
（2）在實驗中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答： 。（選填“變”或“不變”）
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是
| A．理想實驗法 | B．等效替代法 | C．控制變量法 | D．建立物理模型法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2。 
（1）下列說法正確的是
| A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源 |
| B．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力 |
| C．本實驗中應(yīng)滿足m2遠(yuǎn)小于ml的條件 |
| D．在用圖象探究小車加速度與受力的關(guān)系時，應(yīng)作a-ml圖象 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分) 如圖甲為歐姆表電路的原理圖，某興趣小組認(rèn)為歐姆表內(nèi)部（圖中虛線框內(nèi)）可等效為一電源，設(shè)計如圖乙的電路來測量歐姆表某擋位的電動勢與內(nèi)阻。具體操作如下：
| R/kΩ | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/mA | 1.48 | 1.20 | 1.03 | 0.86 | 0.74 | 0.67 |
 | 0.68 | 0.83 | 0.97 | 1.16 | 1.35 | 1.49 |
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0.64
，解得
；根據(jù)
，有
，同理：
，
，求出
，
，
，再算出
、
、
的平均值
，即為所求物體運動的加速度，解得
。
