【題目】“研究勻變速直線運動”的實驗中，使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50 Hz)，得到如圖K5－2所示的紙帶．圖中的點為計數點，相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來，下列表述正確的是( )
圖K5－2
A. 實驗時應先放開紙帶再接通電源
B. (x6－x1)等于(x2－x1)的6倍
C. 從紙帶可求出計數點B對應的速率
D. 相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.02 s
【答案】C
【解析】
根據勻變速直線運動的推論公式
、
可以求出加速度的大小，根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上某點的瞬時速度大小.
A、在“研究勻變速直線運動”的實驗中，實驗時應先接通電源再放開紙帶，故A錯誤。B、根據勻變速直線運動的推論公式與可得：
，即：
；即
等于
的5倍，故B錯誤。C、B點為A與C點的中間時刻，有vB＝
，故C正確。由于相鄰兩計數點之間還有4個點沒有畫出，所以時間間隔為0.1 s，故D錯誤。故選C。
【點晴】
要提高應用勻變速直線的規律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用；本題要抓住打點計時器的周期性，根據相鄰計數點間的距離關系，判斷物體的運動情況．
開心試卷期末沖刺100分系列答案
雙基同步導航訓練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】從地面豎直上拋一物體A的同時，在離地面高H處有相同質量的另一物體B開始做自由落體運動，兩物體在空中同時到達距地面高h時速率都為v(兩物體不會相碰)，則下列說法正確的是( )
A. 
B. 物體A豎直上拋的初速度大小是物體B落地時速度大小的2倍
C. 物體A、B在空中運動的時間相等
D. 兩物體落地前各自的機械能都守恒且兩者機械能相等
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩質點沿同一直線、同向、同時開始運動，甲的位移與時間的關系滿足
的位是m，t的單位是s），乙的速度與間的關系滿足v＝3t(v的單位是m／s，t的單位是s），下列判斷正確的是
A. 甲，乙均做勻加速直線運動
B. 甲、乙均做勻減速直線運動
C. t＝2s時，甲、乙的速度相等
D. 甲、乙的加速度大小均為2m/s2
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，在一水平放置的平板MN的上方有勻強磁場，磁感應強度的大小為B，磁場方向垂直于紙面向里。許多質量為m帶電量為+q的粒子，以相同的速率v沿位于紙面內的各個方向，由小孔O射入磁場區域。不計重力，不計粒子間的相互影響。下列圖中陰影部分表示帶電粒子可能經過的區域，其中
。哪個圖是正確的？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，水平直線MN下方有豎直向上的勻強電場，現將一重力不計、比荷
＝1×106C/kg的正電荷置于電場中的O點由靜止釋放，經過
后，電荷以v0＝1.5×104m/s的速度通過MN進入其上方的勻強磁場，磁場與紙面垂直，磁感應強度B按圖乙所示規律周期性變化(圖乙中磁場以垂直紙面向外為正，以電荷第一次通過MN時為t＝0時刻)．
(1)求勻強電場的電場強度E；
(2)求圖乙中t＝
時刻電荷與O點的水平距離；
(3)如果在O點右方d＝68 cm處有一垂直于MN的足夠大的擋板，求電荷從O點出發運動到擋板所需的時間．
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【題目】一簡諧橫波正在沿著x軸的正方向在彈性繩上傳播，振源的周期為0.4 s，波的振幅為0.4 m，在t0時刻的波形如圖所示：則在t0+0.2 s時
A. 質點P正經過平衡位置向上運動
B. 質點P正處于波谷
C. 質點M正處于波峰
D. 質點Q通過的總路程為1.2 m
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【題目】如圖所示，斜面和水平橫桿均足夠長且均被固定，斜面頂角為θ，套筒P套在橫桿上，與輕繩連接，輕繩跨過不計大小的定滑輪，其與放在斜面上的滑塊Q相連接，且連接滑塊Q的輕繩與斜面平行，P與Q的質量均為m，O為橫桿上的滑輪的正下方的點，滑輪到橫桿的距離為h。開始時手握住P，使連接P的繩與豎直方向的夾角為θ，然后無初速度釋放P。不計繩子的伸長和一切摩擦，重力加速度為g。下列說法正確的是( )
A. 釋放P前繩子拉力大小為mgsin θ
B. P到達O點時繩子的拉力為0
C. P到達O點時的速率為
D. P從釋放到第一次過O點的過程中，繩子對P的拉力一直做正功
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【題目】如圖，三棱鏡的橫截面為直角三角形ABC，∠A＝30°，∠B＝60°.一束平行于AC邊的光線自AB邊的P點射入三棱鏡，在AC邊發生反射后從BC邊的M點射出.若光線在P點的入射角和在M點的折射角相等，
(ⅰ)求三棱鏡的折射率；
(ⅱ)在三棱鏡的AC邊是否有光線透出？寫出分析過程.(不考慮多次反射)
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【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關系，并測定彈簧的勁度系數”的實驗中，實驗裝置如圖所示。所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度。
（1）有一個同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在坐標系中，請作出F–L圖線_______。
（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0=________cm，勁度系數k=________N/m。
（3）試根據該同學以上的實驗情況，幫助他設計一個記錄實驗數據的表格（不必填寫其實驗測得的具體數據）__________。
（4）該同學實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較：
優點在于：______________________________________。
缺點在于：______________________________________。
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