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如圖所示，木塊從左邊斜面的A點自靜止開始下滑，經(jīng)過一段水平面后，又滑上右邊斜面并停留在B點．若動摩擦因數(shù)處處相等，AB連線與水平面夾角為θ，則木塊與接觸面間的動摩擦因數(shù)為：（不考慮木塊在路徑轉(zhuǎn)折處碰撞損失的能量）（　�。�

A．sinθ

B．cosθ

C．tanθ

D．cotθ

設AB的水平長度為x，豎直高度差為h，AC的傾角為α₁，EB的傾角為α₂，

對A到B的過程運用動能定理得，
mgh-μmgcosα₁AC-μmg?CE-μmgcosα₂?EB=0
因為AC?cosα₁+CE+EBcosα₂=x
則有：mgh-μmgx=0
解得μ=

=tanθ．故C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，一臺軋鋼機的兩個滾子，直徑各為d=50cm，以相反方向旋轉(zhuǎn)，滾子間距離為a=0.5cm，如果滾子和熱鋼間的動摩擦因數(shù)為0.1，試求進入滾子前鋼板的最大厚度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用圖所示裝置研究靜摩擦力．彈簧秤對物塊的拉力沿水平方向，逐漸增大拉力．當拉力小于10N時，物塊保持靜止，等于10N時，物塊剛剛開始運動，由此可知（　�。�

A．物塊和臺面間的最大靜摩擦力是10N

B．當彈簧秤的示數(shù)為5N時，物塊受到的摩擦力是15N

C．當彈簧秤的示數(shù)為15N時，物塊受到的摩擦力是15N

D．當彈簧秤的示數(shù)為15N時，物塊受到的摩擦力是0N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法正確的是（　　）

A．重力的方向總是豎直向下的

B．壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面的

C．滑動摩擦力的方向總是與運動方向相反

D．輕繩的拉力方向總是沿繩子所在直線方向的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，力F₁=18N，方向向東；力F₂=24N，方向向北．
（1）作圖畫出F₁、F₂的合力F．
（2）用作圖法求合力F的大小和方向．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有兩個物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)．
（1）第一小組：利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)．
該小組同學設計了兩種實驗方案：
方案A：長木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過彈簧秤連接到墻壁，用手拉動木板，如圖乙所示．

①上述兩種方案中，你認為更合理的方案是______（填“A”或“B”），原因是______；
②該實驗中應測量的物理量是______，滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=______．
（2）第二小組：利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)．
實驗裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，長木板上有一滑塊，滑塊右側(cè)固定一輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動．
實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F′，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數(shù)，重復實驗；以彈簧測力計的示數(shù)F′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示．已知滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦．則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在豎直平面內(nèi)的直角坐標系中，一個質(zhì)量為m的質(zhì)點在外力F作用下，從坐標原點O由靜止開始沿直線ON斜向下運動，直線ON與y軸負方向成θ角，則物體所受拉力F的最小值為(　　)

A．mgtan θ	B．mgsin θ
C．mg/sin θ	D．mgcos θ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用質(zhì)量為M的吸鐵石，將一張質(zhì)量為m的白紙壓在豎直固定的磁性黑板上．某同學沿著黑板面，用水平向右的恒力F輕拉白紙，白紙未移動，則此時黑板對白紙的摩擦力的大小為( )

A．F	B．mg
C．	D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，左側(cè)是傾角為60°的斜面、右側(cè)是圓

弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平，一根兩端分別系有質(zhì)量為m₁、m₂小球的輕繩跨過其頂點上的小滑輪。當它們處于靜止狀態(tài)時，連結(jié)m₂小球的輕繩與水平線的夾角為60°，不計一切摩擦，兩小球可視為質(zhì)點。兩小球的質(zhì)量之比m₁∶m₂等于（）

A．1∶1	B．2∶3
C．3∶2	D．3∶4

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