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(1)打點計時器是一種計時儀器，常用的電磁打點計時器和電火花計時器使用的都是_________________(填“直流電”或“交流電”)；當電源頻率為50赫茲時，它們是每隔________秒打一個點。
(2)如下圖所示的四條紙帶，是某同學練習使用打點計時器得到的紙帶(紙帶的右端后通過打點計時器)．從點痕的分布情況可以斷定：紙帶__________（填紙帶序號，下同）是勻速通過打點計時器的，紙帶__________是越走越快的，紙帶__________是開始越走越快，后來又越走越慢的。

AC B D 交流電 0.02

試題分析：（1）打點計時器都是利用交流電源的，根據公式

可得，每

打下一個點，
（2）點跡均勻的點，表示做勻速直線運動，所以AC做勻速直線運動，B紙帶上的點的間距越來越大，所以做加速運動，D紙帶上的點的間距越來越小，所以做減速運動，
點評：打點計時器是一種計時的儀器，上面的點記錄了時間和位移，通過相關公式可求出加速度和速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖中螺旋測微器讀數為 mm。
圖中游標卡尺（游標尺上有50個等分刻度）讀數為 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某興趣小組設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系
實驗，圖a為實驗裝置簡圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）

（1）圖b為某次實驗得到的紙帶，實驗數據如圖，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出
根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s²，打C點時紙帶的速度大小為 m（保留二位有效數字）
（2）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，一位同學根據實驗數據作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖所示。該圖線不通過原點，其主要原因是___________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究勻變速直線運動時，打點計時器使用的電源為______（選填“干電池”、“直流電”、“交流電”等）。如圖所示的是某次實驗得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E均為實驗時先后記錄的數據點，若記錄A、B兩點的時間為0.02s，則記錄D、E兩點的時間______0.02s（填“大于”、“等于”、“小于”）。用刻度尺測量得到A點的讀數為5.0mm，C點的讀數為21.0mm，E點的讀數為45.0mm。根據本次測量的數據計算可得，在記錄A點到記錄E點的這段時間內，小車的平均速度

=______m/s；打點計時器記錄C點時，小車的速度v_C =______m/s。小車運動的方向與加速度方向________（選填“相同”、“相反”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學利用如圖所示裝置探究“加速度和力、質量的關系”的實驗中，測得滑塊的加速度a和拉力F的數據如下表所示：

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/(m·s^-2)	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

①根據表中的數據在圖所示的坐標中作出a－F圖象；

②滑塊質量為________ kg。
③圖象(或延長線)與F軸的截距的物理意義是__________ __ __；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器是一種使用 (填“交流”或“直流”)電源的計時器，它的工作電壓為，當電源的頻率為50Hz時，它每隔 s打一次點，使用該打點計時器時，應將紙帶穿過，復寫紙套在定軸上，并放在紙帶的（填“上”或“下”）面；電火花打點計時器是一種使用 (填“交流”或“直流”)電源的計時器，它的工作電壓為，當電源的頻率為50Hz時，它每隔 s打一次點，使用該打點計時器時，應將紙帶穿過，墨粉紙盤在定軸上，并放在紙帶的（填“上”或“下”）面

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)目前實驗室用的打點計時器有________計時器和________計時器兩種，它們所接電源均為頻率為50Hz的交變電流，所以都是每隔________s打一個點．但前者所接交流電壓為________V，后者所接交流電壓為________V.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5 cm。如果取g="10" m/s²，那么，

（1）閃光頻率是________　Hz．
（2）小球運動中水平分速度的大小是________　m/s．
（3）小球經過B點時的速度大小是________　m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。

①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響。他們將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做____________運動。另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m 小車的質量M。（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）
接下來，甲同學研究：在保持小車的質量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關系；乙同學研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質量的關系。
②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm。
實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據以上數據，可以算出小車的加速度a= m/s²。（結果保留三位有效數字）

③乙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出a~

圖線后，發現：當

較大時，圖線發生彎曲。于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象。那么，該同學的修正方案可能是( )

A．改畫a與的關系圖線	B．改畫a與的關系圖線
C．改畫 a與的關系圖線	D．改畫a與的關系圖線

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