電容式傳感器是用來將各種非電信號轉變為電信號的裝置．由于電容器的電容C取決于極板正對面積S、極板間距離d以及極板間的電介質這幾個因素，當某一物理量發生變化時就能引起上述某個因素的變化，從而又可推出另一個物理量的值，如圖是四種電容式傳感器的示意圖，關于這四個傳感器的作用下列說法正確的是（ ）
| A．甲圖的傳感器可以用來測量角度 |
| B．乙圖的傳感器可以用來測量液面的高度 |
| C．丙圖的傳感器可以用來測量壓力 |
| D．丁圖的傳感器可以用來測量速度 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
第一次提出用電場線形象描述電場；用磁感線形象描述磁場的物理學家是法拉第，因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學生在學習電場知識時，形成了以下結論性觀念，你認為正確的是 ( )
| A．描述電場的電場線并不是客觀存在的，僅是一種科學物理模型。因此，電場也是客觀不存在的 |
| B．在電場中某點處，當放入正檢驗電荷時，受到的電場力方向向右；當放入負檢驗電荷時，受到的電場力方向向左。因此該點處電場強度E的方向與檢驗電荷的電性有關 |
| C．在某電場中，引入一個初速度為零的負檢驗電荷放在某處，僅在電場力的作用下，負檢驗電荷由該處移到某一個位置時，則其電勢能一定減少。 |
| D．在描述電場的物理量：電勢、電勢能、電勢差、電場強度中，電勢差和電場強度為矢量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
給平行板電容器充電，斷開電源后
極板帶正電，
極板帶負電。板間一帶電小球
用絕緣細線懸掛，如圖所示。小球靜止時與豎直方向的夾角為
，則（ ）
| A．若將極板向右平移稍許，電容器的電容將減小 |
| B．若將極板向下平移稍許，、兩板間電勢差將增大 |
| C．若將極板向上平移稍許，夾角將變大 |
| D．輕輕將細線剪斷，小球將做斜拋運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如右圖所示，勻強電場場強E＝100 V/m，A、B兩點相距10 cm，A、B連線與電場線夾角為60°，則UBA的值為( )
A．－10 V B．5V C．－5V D．－5
V
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在點電荷Q的電場中，一個電子通過時的軌跡如圖實線所示，a、b為兩個等勢面，則下列判斷中正確的是( )
| A．Q一定為負電荷 |
| B．電子從b到a的過程中電場力做負功 |
| C．電子經過兩等勢面的動能Eka＞Ekb |
| D．電子在兩等勢面上的電勢能Epa＞Epb |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在平行板電容器A、B兩板上加上如圖所示的交變電壓，開始時B板電勢比A板高，這時兩板中間原來靜止的電子在電場力作用下開始運動，設A、B兩板間的距離足夠大，則下述說法中正確的是( )
A．電子先向A板運動，然后向B板運動，再返回A板做周期性來回運動
B．電子一直向A板運動
C．電子一直向B板運動
D．電子先向B板運動，然后向A板運動，再返回B板做周期性來回運動
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于平行板電容器的電容，下列說法正確的是（ ）
| A．電容器所帶的電荷量越多，電容就越大 |
| B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大 |
| C．電容器所帶電荷量增加一倍，電容就增加一倍 |
| D．電容器的電容與兩板正對面積及間距等有關 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在原來不帶電的金屬桿ab附近，在ab連線的延長線上放置一個正點電荷，達到靜電平衡后，下列判斷正確的是（ ）
| A．a 端的電勢比b端的高 |
| B．b端的電勢比d點的高 |
| C．a端的電勢與b端的電勢相等 |
| D．感應電荷在桿內c處產生的場強方向由b指向a |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖，在光滑絕緣水平面上，三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為l的正三角形的三個頂點上；a、b帶正電電荷量均為q，c帶負電。整個系統置于方向水平的勻強電場中。已知靜電力常量為k，若三個小球均處于靜止狀態，則勻強電場場強的大小為
A． | B． | C． | D． |
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