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(6分)在“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的低壓交流電源。他經過測量和計算得到打點計時器打下B、C、D、E、F各點時小車的瞬時速度，記錄在下面的表格中。

對應點	B	C	D	E	F
速度/ms^-1	0.122	0.164	0.205	0.250	0.289

①計算打點計時器打下F點時,小車的瞬時速度的公式為

=_____________；
②根據上面得到的數據，以A點對應的時刻為t=0時刻，在坐標紙上作出小車的速度隨時間變化的

圖線；
③由

圖線求得小車的加速度

=_______m/s²（結果保留兩位有效數字）。

①

(２分)
② 如圖所示（２分）

③ 0.42 　　　（２分．　　0.41、0.43均給分）

試題分析：①據中間時刻的瞬時速度等于這段時間內的平均速度，即

。
②如圖所示：先在坐標圖中描點，描點時后用平滑直線連線，連線注意原則：讓盡量多的點在直線上，不在直線上的點平均分布直線兩側。

③v-t圖線的斜率大小表示加速度大小：

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）驗證機械能守恒定律的裝置如圖。在長為L的細線下端拴一個質量為m的金屬球，水平木條T裝在鐵架上部，細線的上端固定在O點。鐵架下部裝一個刮臉刀片D，當球擺到最低點時恰好把線割斷（不計能量損失）。在水平地面上放一張白紙，上面再放一張復寫紙，即圖中的E。
實驗方法是：在擺球靜止時，量出擺長L（懸點O到球心距離）和球的下緣到地面的豎直高度H。把擺拉至水平，擺線平直，自A點由靜止釋放。擺到最低點B時，線被割斷，球被平拋出去，落在復寫紙E上，打

出痕跡，記錄下落地點C，再量出水平射程x。求出球由A到B過程中動能的增加量△E_k=____ ，重力勢能的減小量△E_p= （重力加速度為g）。最后看△E_k是否與△E_p近似相等而得出機械能守恒的結論。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用電磁打點計時器、平板（光滑）、小車等器材做研究勻變速直線運動的實驗，如圖是學生即將釋放小車之前的實驗裝置圖.該裝置圖中有3處明顯錯誤，它們分別是：

（1）_____________________________________________________________；
（2）_____________________________________________________________；
（3）_____________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）在研究某物體的運動規律時，打點計時器打下如圖所示的一條紙帶．已知打點計時器使用的交流電頻率為50 Hz，相鄰兩計數點間還有四個打點未畫出．則相鄰兩計數點的時間間隔為________ s；由紙帶上的數據可知：打E點時物體的速度v＝________，物體運動的加速度a＝________(結果保留兩位有效數字)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

Ⅰ（7分）用游標卡尺測得某樣品的長度如左圖所示，其示數L=________mm；用螺旋測微器測得該樣品的外徑如右圖所示，其示數D=____________mm．

Ⅱ某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為 m/s,小車的加速度大小為 m/s²。（結果均保留二位有效數字）

②在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。請繼續幫助該同學作出坐標系中的圖象。
③在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。答：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1).(4分)如圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，在圖示狀態下，開始做實驗，該同學有裝置和操作中的主要錯誤是:_____________________________________________

（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，為了使小車受到合外力等于小沙桶和沙的總重量，通常采用如下兩個措施：(A)平衡摩擦力：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復移動木塊的位置，直到小車在小桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運動；(B)調整沙的多少，使沙和小沙桶的總質量m遠小于小車和砝碼的總質量M．請問：
①(2分)以上哪一個措施中有何重大錯誤?答：_____________________________________
②(2分)在改正了上述錯誤之后,保持小車及砝碼質量M不變．反復改變沙的質量，并測得一系列數據，結果發現小車受到的合外力(小桶及砂重量)與加速度的比值略大于小車及砝碼質量M，經檢查發現滑輪非常光滑，打點計時器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現這種情況的主要原因是什么?
答：_________________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，用小錘輕擊彈簧金屬片，A球向水平方向飛出，同時B球被松開，豎直向下運動。

①用不同的力打擊彈簧金屬片，可以觀察到_______。
A.A球的運動線路不同，B球的運動線路相同
B.A、B兩球運動線路相同
C.A、B 兩球同時落地
D.力越大，A，B兩球落地時間間隔越大
②用頻閃照相的方法研究A、B兩球的運動，如圖是它們運動過程的頻閃照片。僅從照片上看，相鄰豎直線之間的距離相等，相鄰水平線之間的距離不相等，據此，可以認為______

A.小球在水平方向做勻速運動
B.小球在水平方向做勻加速運動
C.小球在豎直方向做勻速運動
D.小球在豎直方向做勻加速運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖甲所示，“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條；另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

（1）實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是______。（填入相應的字母）
A．兩次拉橡皮條只需橡皮條伸長相同長度即可；
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應與木板平面平行；
C．用彈簧秤拉繩套時，拉力要適當大些但不要超過彈性限度；
D．用兩個彈簧秤拉繩套時，兩根繩夾角越大越好。
（2）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_________（填F或F′）
（3）本實驗采用的科學方法是__________。
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．類比法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學的操作步驟如下，其中錯誤或不全的步驟是________．

A．拉住紙帶，將小車移到靠近打點計時器處，先放開紙帶，再接通電源

B．將打點計時器固定在平板上，并接好電源

C．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下面吊著適當重的鉤碼

D．斷開電源，取下紙帶

E．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔
若有遺漏步驟，將遺漏步驟寫在下面的橫線上(遺漏可編上序號F、G…)．_____________
并把合理順序的序號填寫在橫線上．__________________________________

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