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精英家教網(wǎng) > 高中物理 > 題目詳情

（1）用螺旋測微器測量某金屬絲直徑時(shí)的讀數(shù)如下圖一，金屬絲直徑為 mm．（2分）
（2）圖二為用50分度的游標(biāo)卡尺測量物體長度時(shí)的讀數(shù)，由于遮擋，只能看見游標(biāo)的后半部分，這個(gè)物體的長度為 mm．（3分）

(1) 0．820mm （2分）(2) 16．98mm（3分）

本題考查的是螺旋測微器和游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法問題。根據(jù)讀數(shù)規(guī)則，圖一的主尺為0.5mm，附尺為0.320mm，相加即可；圖二由于附尺50個(gè)分度總長為49mm，可知主尺為16mm，附尺為0.98mm，相加即可；

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)：

擺長l/m	0.5	0.6	0.8	1.1
周期T²/s²	2.0	2.5	3.2	4.5

(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖實(shí)－9－5所示的坐標(biāo)中作出l－T²圖象．

(2)利用圖象，取T²＝0.1×4π²＝3.95 s²，求出重力加速度的值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

關(guān)于“探究功與物體速度變化關(guān)系”試驗(yàn)中，下列敘述正確的是：（）

A．每次試驗(yàn)必須設(shè)法計(jì)算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值。

B．每次試驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度保持一致。

C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平。

D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在利用單擺測定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，由單擺做簡諧運(yùn)動(dòng)的周期公式得

，只要測出多組單擺的擺長L和運(yùn)動(dòng)周期T，作出

圖象，就可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824142643747427.png" style="vertical-align:middle;" />圖象是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示。

⑴造成圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是__________________________________；
⑵由圖象求出的重力加速度g=___________m/s²（保留三位有效數(shù)字，取π²=9.86）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）在研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算公式為V₀= 用（L、g表示）其值是 m/s(g=10m/s²)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）若測量出單擺擺長為l，用秒表記錄下單擺完成n次全振動(dòng)所用的
時(shí)間t。重力加速度的表達(dá)式g = （用直接測量量表示）。
（2）某同學(xué)用最小刻度為1mm的刻度尺測量擺長。其中一次測量結(jié)果
如圖甲所示，懸點(diǎn)O與刻度尺零刻線對齊，圖中擺長讀數(shù)為
cm。

（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，某同學(xué)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。他通過改變擺長，測得了多組擺長l和對應(yīng)的周期T。作出T ²-l圖象如圖乙所示。若圖線的斜率為k，由圖線可知重力加速度g = 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在"驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律"的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）下列說法中正確的是（）

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上

B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)與長木板保持平行

C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動(dòng)

D．小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車

（2）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時(shí)，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（3）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與________的圖象．
（4）如圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是________．

（5）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同的是________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F；

E．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
(1)有重要遺漏的步驟的序號是________和________；
(2)遺漏的內(nèi)容分別是_____________________________________________________
和______________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，在方格紙上畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡后，又在軌跡上取出a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)，如圖所示（軌跡已擦去），已知方格紙上的每一個(gè)小方格邊長均為