【題目】如圖所示為一種質譜儀示意圖，由加速電場、靜電分析器和磁分析器組成．若靜電分析器通道中心線的半徑為R，通道內均勻輻射狀電場在中心線處的電場強度大小為E，磁分析器有范圍足夠大的有界勻強磁場，磁感應強度大小為B、方向垂直紙面向外．一質量為m、電荷量為q的粒子從靜止開始經加速電場加速后沿中心線通過靜電分析器，由P點垂直邊界進入磁分析器，最終打到膠片上的Q點．不計粒子的重力，下列說法正確的是（ ）
A.粒子一定帶正電
B.加速電場的電壓
C.
D.若一群離子從靜止開始經過上述過程都落在膠片上同一點，則該群離子具有相同的比荷
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一木箱放在水平面上，木箱質量為M，人的質量為m，人站在木箱里用力F向上推木箱，則下列說法正確的是（ ）
A.木箱底對人支持力大小為mg
B.人對木箱作用力的合力大小為mg＋F
C.地面對木箱的支持力大小為Mg＋mg
D.木箱對地面的壓力大小為Mg＋mg＋F
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖(俯視)所示，完全相同的四個足球彼此相互接觸疊放在水平面上處于靜止狀態，每個足球的質量都是m，不考慮轉動情況，下列說法正確的是（重力加速度為g）
A.下面每個球對地面的作用力均為
mg
B.下面的球不受地面給的摩擦力
C.下面每個球受地面給的摩擦力均為
mg
D.上面球對下面每個球的壓力均為
mg
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，A、B、C三個物體的質量相等，有F=1N的兩個水平力作用于A、B兩個物體上，A、B、C都靜止，則地面對A物體、A物體對B物體、B物體對C物體的摩擦力分別為（ ）
A.地面對A物體的摩擦力為0
B.A物體對B物體的摩擦力為1N
C.B物體對C物體的摩擦力為0
D.B物體對A物體的摩擦力為0
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】磁場中某區域的磁感線如圖所示，則（ ）
A.a、b兩處的磁感應強度的大小不等，
B.a、b兩處的磁感應強度的大小不等，
C.同一通電導線放在a處受到的安培力比放在b處小
D.a處沒有磁感線，所以a處磁感應強度為零
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，直角三角形ABC為一棱鏡的橫截面，∠A=90°，∠B=30°。一束光線平行于底邊BC射到AB邊上并進入棱鏡，然后垂直于AC邊射出。
（1）求棱鏡的折射率；
（2）保持AB邊上的入射點不變，逐漸減小入射角，直到BC邊上恰好有光線射出。求此時AB邊上入射角的正弦。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一輛警車在平直的公路上以30m/s的速度巡邏，突然接到報警，在前方不遠處有歹徒搶劫，該警車要盡快趕到出事地點且到達出事地點時的速度也為30m/s，有三種行進方式：a為一直勻速直線運動；b為先減速再加速；c為先加速再減速，則：（ ）
A.a種方式先到達B.b種方式先到達
C.c種方式先到達D.條件不足，無法確定
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】足球比賽中，經常使用“邊路突破，下底傳中”的戰術，即攻方隊員帶球沿邊線前進，到底線附近進行傳中．某足球場長90m、寬60m．攻方前鋒在中線處將足球沿邊線向前踢出，足球的運動可視為在地面上做初速度為l2m/s的勻減速直線運動，加速度大小為2m/s2．試求：
(1)足球從開始做勻減速運動后4s時的速度大小；
(2)足球從開始做勻減速運動后8s時的位移大小；
(3)足球開始做勻減速直線運動的同時，該前鋒隊員沿邊線向前追趕足球．他的啟動過程可以視為初速度為0，加速度為2m/s2的勻加速直線運動，他能達到的最大速度為8m/s．該前鋒隊員至少經過多長時間能追上足球？
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在做“驗證互成角度的兩個力合成的平行四邊形定則”實驗，試完成下列問題。
（1）主要的兩個實驗步驟如下：
①把橡皮條的一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧測力計將橡皮條的另一端拉到位置O。這時兩彈簧測力計的示數如圖1所示，則兩彈簧測力計的讀數分別為FA＝____ N、FB＝____ N。
②假如橡皮條的自由端僅用一個彈簧測力計拉著，也把它拉到O點位置，彈簧測力計的示數如圖2所示，則FC＝____ N。
（2）用4 mm表示1 N，在圖3中作出力FA、FB和FC的圖示。根據平行四邊形定則在圖3中作出FA和FB的合力F，F的大小為____N。
（3）實驗的結果能否驗證平行四邊形定則：____（選填“能”或“不能”）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
