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一小球在桌面上做勻加速直線運動，現用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下小球運動過程中在每次曝光時的位置，并將小球的位置編號，得到的照片如圖所示．由于底片保管不當，其中位置4處被污損．若已知攝影機連續兩次曝光的時間間隔均為1 s，則利用該照片可求出：小球運動的加速度約為________m/s².位置4對應的速度為________m/s，能求出4的具體位置嗎？_________ (填“能”或“不能”)．求解方法是：___________________________ (不要求計算，但要說明過程)．

2.8×10^-2～3.1×10^-2均可 9×10^-2 能 x₅-x₄=x₄-x₃

解析試題分析：從圖中讀出5、6之間的距離為37．5cm－24．0cm＝13．5cm，3、2之間的距離為6．0cm－1．5cm＝4．5cm，利用逐差法有x₅₆－x₃₂＝3aT²，求出a＝3．0×10^－2m/s2；位置4的速度為；欲求4的具體位置，可以采用逐差法利用（x₆－x₄）－（x₄－x₂）＝4aT²求解．
考點：本題考查刻度尺讀數、勻變速直線運動的規律等。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在《測定金屬絲電阻率》的實驗中，用螺旋測微器測金屬絲直徑時讀數如下圖A，則金屬絲的直徑為____________ mm．若用下圖中B測金屬絲的電阻，則測量結果將比真實值________．（填“偏大”或“偏小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某課外實驗小組設計了多種方案來測量滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數（滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數相等），其中一種方案所用的測量工具只使用了刻度尺，該方案的做法如下：

（1）將滑塊從如圖裝置的斜面上的A點由靜止滑下，當滑塊在水平面上滑行一段距離后停在C點.
（2）此時需要測量的物理量有：                               .（所填物理量應用字母符號表示并說明字母符號的物理意義）
（3）的表達式為：=                               .（用（2）中字母符號表示）
（4）為了使測量盡可能精確，應改變                                進行多次測量，求的平均值.
（5）考慮滑塊滑至斜面底端B時，因與水平面碰撞僅保留了水平分速度而進入水平軌道，則所測得的             .（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，小盤和砝碼的質量用m表示．

①當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于小盤和砝碼的重力．
②某一組同學先保持小盤和砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應小盤和砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．用天平測出m以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝

求出

③另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度a與所受外力F的關系，由于他們操作不當，這兩組同學得到的a－F關系圖象分別如圖A和圖B所示，其原因分別是

圖A：_____________________ _______；
圖B：_____________________________ ______ _____。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門，與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間，與跨過定滑輪的輕質細繩相連的輕質測力計能顯示掛鉤處所受的拉力。不計空氣阻力及一切摩擦。

(1)在探究“合外力一定時，加速度與質量的關系”時，要使測力計的示數等于小車所受合外力，操作中必須滿足_______；要使小車所受合外力一定，操作中必須滿足__________。
實驗時，先測出小車質量m，再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動，讀出小車在兩光電門之間的運動時間t。改變小車質量m，測得多組m、t的值，建立坐標系描點作出圖線。下列能直觀得出“合外力一定時，加速度與質量成反比”的圖線是________。

(2)如圖甲，抬高長木板的左端，使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動，讀出測力計的示數F和小車在兩光電門之間的運動時間t₀，改變木板傾角，測得多組數據，得到的F－的圖線如圖乙所示。

實驗中測得兩光電門的距離L＝0.80 m，砂和砂桶的總質量m₁＝0.34 kg，重力加速度g取9.8 m/s²，則圖線的斜率為_______(結果保留兩位有效數字)；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，測得的圖線斜率將________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

Ⅰ(8分)實驗室常用的電火花打點計時器用的是______(填“直流”、“交流”) V電源．某次實驗連續打了一系列點的紙帶如下圖，由此可以判斷，這段紙帶的運動屬于__________(填“勻速”、“勻變速”)直線運動，紙帶上AB 段運動的時間 t＝______ s，AB 段的平均速度______ m/s.(計算結果保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220V、 50Hz交流電源。他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：

對應點	B	C	D	E	F
速度（m/s）	0.141	0.180	0.218	0.262	0.301

（1）設電火花計時器的周期為T，計算在打F點時物體的瞬時速度v_F的公式為v_F=________；
（2）根據表格中得到的數據，以A點對應的時刻為t=0，試在圖乙所示坐標系中合理選擇好標度，作出v－t圖象，利用該圖象求物體的加速度a=______m/s²；(結果保留三位有效數字)
（3）如果當時電網中交變電流的電壓變成210V，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比_______（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(1).(4分)如圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，在圖示狀態下，開始做實驗，該同學有裝置和操作中的主要錯誤是:_____________________________________________

（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，為了使小車受到合外力等于小沙桶和沙的總重量，通常采用如下兩個措施：(A)平衡摩擦力：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復移動木塊的位置，直到小車在小桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運動；(B)調整沙的多少，使沙和小沙桶的總質量m遠小于小車和砝碼的總質量M．請問：
①(2分)以上哪一個措施中有何重大錯誤?答：_____________________________________
②(2分)在改正了上述錯誤之后,保持小車及砝碼質量M不變．反復改變沙的質量，并測得一系列數據，結果發現小車受到的合外力(小桶及砂重量)與加速度的比值略大于小車及砝碼質量M，經檢查發現滑輪非常光滑，打點計時器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現這種情況的主要原因是什么?
答：_________________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（11分）如圖甲所示，在“驗證機械能守恒定律”實驗中，某同學用包有白紙的質量為1.00kg的圓柱棒替代紙帶和重物；將蘸有顏料的毛筆固定在電動機的飛輪上并隨之勻速轉動，以替代打點計時器。燒斷懸掛圓柱棒的線后，圓柱棒豎直自由下落，毛筆就在圓柱棒面的紙上畫出記號。設毛筆接觸棒時不影響棒的運動，測得記號之間的距離如圖乙所示；電動機銘牌上標有“1200 r/min”字樣。

根據以上內容回答下列問題：
（1）毛筆畫相鄰兩條線的時間間隔T＝________s；
（2）根據圖乙中的數據可知：毛筆畫下記號“3”時，圓柱棒下落的速度v₃＝______m/s；畫下記號“6”時，圓柱棒下落的速度v₆＝______m/s；
（3）在毛筆畫下記號“3”到畫下記號“6”的這段時間內，棒的動能的增加量為______J，重力勢能的減少量為_________J。由此可得出的結論是_________________。（g＝9.8m/s²，結果保留三位有效數字）

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