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【題目】如圖所示，水平放置的A、B兩平行板相距為h，上板A帶正電，現有質量為m的帶電量為+q的小球在B板下方距離為H處，以初速度v0豎直向上從B板小孔進入板間電場，欲使小球剛好打到A板，A、B間的電勢差UAB為多少？

【答案】解：由動能定理得：，

解得．

答：A、B間的電勢差為．

【解析】求電勢差的方法一般都是先求出電場力做功，再根據電勢差公式求解。
【考點精析】本題主要考查了動能定理的綜合應用的相關知識點，需要掌握應用動能定理只考慮初、末狀態，沒有守恒條件的限制，也不受力的性質和物理過程的變化的影響.所以，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用時間的動力學問題，都可以用動能定理分析和解答，而且一般都比用牛頓運動定律和機械能守恒定律簡捷才能正確解答此題．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是____．

A. 一定質量的理想氣體的內能隨著溫度升高一定增大

B. 第一類永動機和第二類永動機研制失敗的原因是違背了能量守恒定律

C. 當分子間距r>r0時，分子間的引力隨著分子間距的增大而增大，分子間的斥力隨著分子間距的增大而減小，所以分子力表現為引力

D. 大霧天氣學生感覺到教室潮濕，說明教室內的相對濕度較大

E. 一定質量的單晶體在熔化過程中分子勢能一定是增大的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩圖表示用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法。甲圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動。

（1）試說明這兩種測量滑動摩擦力的方法哪一種更好一些？為什么？

（2）圖中已把（甲）、（乙）兩種方法中彈簧秤的示數情況放大畫出，則鐵塊P與金屬板Q間的滑動摩擦力的大小是______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】頂端裝有滑輪的粗糙斜面固定在地面上，、兩物體通過細繩如圖連接，并處于靜止狀態（不計繩的質量和繩與滑輪間的摩擦）．現用水平力作用于懸掛的物體上，使其緩慢拉動一小角度，發現物體仍然靜止．則此過程中正確的選項是（）

A. 水平力變大

B. 物體所受斜面給的摩擦力一定變大

C. 物體所受斜面給的作用力不一定變大

D. 細繩對物體的拉力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學將一橡皮條通過3段輕繩OA、OB、OC懸掛在A點，輕繩OC拴接在輕質彈簧測力計上。第一次，保持結點O位置不變，拉著輕質彈簧測力計從水平位置緩慢轉動到豎直位置，如圖甲所示，第二次，保持輕繩OC垂直于OA，緩慢移動輕繩，使輕繩OA從豎直位置緩慢轉動到如圖乙所示位置，則

A. 甲圖中OA繩的力逐漸減小

B. 乙圖中OA繩的力逐漸增大

C. 甲圖中彈簧測力計的示數先增大后減小

D. 乙圖中彈簧測力計的示數逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物 M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

（1）本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N，圖中A的示數為_______N。（（小數點后保留兩位）

（2）下列不必要的實驗要求是_____。（請填寫選項前對應的字母）

A．應測量重物M所受的重力

B．彈簧測力計應在使用前校零

C．拉線方向應與木板平面平行

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

（3）某次實驗中（情景如上圖所示，示數不同），該同學發現彈簧測力計B的示數太小，請在保持OP方向不變的前提下，為解決該問題提一個建議______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兩電阻R1和R2的伏安特性曲線．若在兩電阻兩端加相同的電壓，關于它們的電阻值及發熱功率比較正確的是（）

A.電阻R1的阻值較大
B.電阻R2的阻值較大
C.電阻R1的發熱功率較小
D.電阻R2的發熱功率較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，使用的小燈泡為“6V3W”，其他供選擇的器材有：
電壓表V（量程6V，內阻約20kΩ）
電流表A1（程3A，內阻約0.2Ω）
電流表A2（量程0.6A，內阻約1Ω）
變阻器R1（0～1000Ω，0.5A）
變阻器R2（0～20Ω，2A）
學生電源E（6V～8V）
開關S及導線若干
實驗中要求在電壓表0～6V范圍內讀取并記錄下12組左右不同的電壓值U和對應的電流值I以便作出伏安特性曲線，則在上述器材中：

（1）電流表應選，變阻器應選
（2）在圖乙方框中畫出實驗原理圖．
（3）試根據實驗電路圖，將實物用筆畫線代替導線，將圖甲中實物連成實驗電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質量m1=4kg的足夠長的木板靜止在光滑水平面上，質量m2=1kg的小物塊靜止在長木板的左端．現對小物塊施加一水平向右的作用力F，小物塊和長木板運動的速度圖象如圖乙所示．2s后，撤去F，g取10m/s2 ．求：

(1)小物塊與長木板之間的動摩擦因數μ；

(2)水平力的大小F；

(3)撤去F后，小物塊和長木板構成的系統損失的機械能．

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