| A、物體先發(fā)生形變，后產(chǎn)生彈力 | B、物體先產(chǎn)生彈力，后發(fā)生形變 | C、彈力和形變是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化的 | D、形變?cè)酱�，彈力越�?/span> |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，是陜西西安半坡村出土的盛水陶罐（也稱為欹器），它的特點(diǎn)是底尖、腹大、口�。┤肜K子（系繩的耳環(huán)設(shè)在瓶腹稍靠下的部位），將空的欹器懸掛起來(lái)靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)容器無(wú)法正立而是略有傾斜（如圖所示）．往其中注入適量的水（一半水左右）后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)容器正立了，保持豎直狀態(tài)；若注入水太滿，容器會(huì)自動(dòng)傾倒，將多余的水倒出．則關(guān)于以上幾個(gè)狀態(tài)，容器重心的變化，下列說(shuō)法中正確的是（ �。�| A、讓未裝水的欹器豎立時(shí)，它的重心略低于耳環(huán) | B、裝一半水時(shí)的欹器，重心略高于耳環(huán) | C、裝一半水時(shí)的欹器，重心略低于耳環(huán) | D、裝滿水時(shí)的欹器重心最低 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、物體對(duì)桌面的壓力就是該物體的重力 | B、桌面形變產(chǎn)生對(duì)物體的支持力 | C、桌面對(duì)物體的支持力與物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力 | D、物體受到的水平推力和物體受到的靜摩擦力是一對(duì)相互作用力 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，斜面的傾角為30°，物塊A、B通過(guò)輕繩連接在彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，A、B重力分別為10N、6N，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)一切摩擦，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為（ �。�| A、1N | B、5N | C、6N | D、11N |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、吊扇不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，拉力大于重力 | B、吊扇不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，拉力小于重力 | C、吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，拉力大于重力 | D、吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，拉力小于重力 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，一個(gè)物體在水平力F作用下靜止在固定的斜面上，現(xiàn)撤去水平力F，物體仍處于靜止，在F撤去后與之前相比較，關(guān)于物體的受力情況正確的是（ �。�| A、物體受到斜面摩擦力一定增大 | B、物體受到斜面支持力一定減小 | C、物體受到斜面的摩擦力和支持力的合力一定減小 | D、物體受的合力一定不變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，傾角為α的斜面體放在粗糙的水平面上，質(zhì)量為m的物體A與一勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連，現(xiàn)用拉力F沿斜面向上拉彈簧，使物體A在光滑斜面上勻速上滑，斜面體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（ ）| A、水平面對(duì)斜面體支持力大小等于斜面體和物體A的重力之和 | ||
B、彈簧伸長(zhǎng)量為
| ||
| C、物體A對(duì)斜面體的壓力大小為mgsinα | ||
| D、斜面體受地面的靜摩擦力大小等于零 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，質(zhì)量為60kg的工人站在地面上勻速拉升10kg的重物，忽略繩子的質(zhì)量及與定滑輪的摩擦，則工人對(duì)地面的壓力大小為（取g=10m/s2）（ �。�| A、600 N | B、500 N | C、700 N | D、400 N |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、該人一定受到了重力、彈力和摩擦力的作用 | B、若電梯勻速上升，則該人受到了重力和支持力的作用 | C、該人受到的支持力是維持人做直線運(yùn)動(dòng)的原因 | D、若該電梯勻加速上升，則該人受到的摩擦力方向水平向左 |
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