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小題1:圖l中給出的是用螺旋測(cè)微器測(cè)量一金屬薄板厚度時(shí)的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為 mm。
小題2:一游標(biāo)卡尺的主尺最小分度為lmm，游標(biāo)上有10個(gè)小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測(cè)量工件的直徑，如圖2所示。該工件的直徑為 cm。

小題1:

小題2:

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或壓縮）量

成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同。己知一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)₀、勁度系數(shù)為

的長(zhǎng)彈簧A，現(xiàn)把它截成長(zhǎng)為

和

的B、C兩段，設(shè)B段的勁度系數(shù)為

、C段的勁度系為

，關(guān)于

、

的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想。
甲同學(xué)：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，

乙同學(xué)：同一根簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以

兩同學(xué)：同一根簧截成的兩段，越長(zhǎng)勁度系數(shù)越大，所以

小題1:為了驗(yàn)證猜想，可以通過實(shí)驗(yàn)來完成，實(shí)驗(yàn)所需的器材除鐵架臺(tái)外，還需要的器材有。
小題2:簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟
小題3:右圖是實(shí)驗(yàn)得到的圖線，根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長(zhǎng)度有怎樣的關(guān)系？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“用單擺測(cè)定重力加速度” 的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作：

小題1:用游標(biāo)上有10個(gè)小格的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑如右圖甲所示，可讀出擺球的直徑為______cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上，測(cè)量擺線長(zhǎng)，通過計(jì)算得到擺長(zhǎng)L．
小題2:用秒表測(cè)量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)并記為n = 1，單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù)，當(dāng)數(shù)到n = 60時(shí)秒表的示數(shù)如右圖乙所示，該單擺的周期是T=____s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
小題3:測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后，畫出T²—L 圖像如右圖丙，此圖線斜率的物理意義是（）

A．

B．

C．

D．

小題4:題③中，在描點(diǎn)時(shí)若誤將擺線長(zhǎng)當(dāng)做擺長(zhǎng)，那么畫出的直線將不通過原點(diǎn)，由圖線斜率得到的重力加速度將因此而產(chǎn)生哪一種結(jié)果？（）

A．偏大	B．偏小
C．不變	D．都有可能

小題5:該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度。他采用的方法是：先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T₁，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度

，再測(cè)出其振動(dòng)周期T₂。用該同學(xué)測(cè)出的物理量表達(dá)重力加速度為g =__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

讀出如圖所示中游標(biāo)卡尺測(cè)量的讀數(shù)和螺旋測(cè)微器測(cè)量的讀數(shù)．

小題1:________cm，
小題2:________mm，
小題3:________mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如下表所示(每次實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊與桌面的接觸面相同),則從下表分析可知C

A．木塊受到的最大摩擦力為0.7 N
B．木塊受到的最大靜摩擦力為0.6 N
C．在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的
D在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有兩次是相同的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

教師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了鐵架臺(tái)、鐵夾、電鍵、復(fù)寫紙、紙帶、刻度尺、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、密度不同的重物和導(dǎo)線若干。為了完成 “驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，你還必須領(lǐng)取 1 ，正確安裝實(shí)驗(yàn)裝置后，在釋放紙帶之前，應(yīng)把重物提高到 2 的地方。
某同學(xué)選用不同的器材，在實(shí)驗(yàn)中分別得到了甲、乙兩條打上點(diǎn)的紙帶，第一個(gè)打點(diǎn)均為

，在甲紙帶上任選6個(gè)連續(xù)的打點(diǎn)

，它們到

的距離分別為19.20cm、23.23cm、27.65cm、32.45cm、37.63cm、43.20cm；同樣在乙紙帶上任選6個(gè)連續(xù)的打點(diǎn)

，它們到

的距離分別為16.00cm、19.36cm、23.05cm、27.04cm、31.37cm、36.10cm。
根據(jù)甲紙帶的數(shù)據(jù)可知，

的重物由

點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到

點(diǎn)重力勢(shì)能的減少量等于
3 ，動(dòng)能的增加量等于 4 （當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣热?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824131128958681.png" style="vertical-align:middle;" />）。分析這位同學(xué)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，指出哪組不符合實(shí)驗(yàn)要求，并說明原因。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中
小題1:（單選）測(cè)量單擺的周期時(shí)，某同學(xué)在擺球某次通過最低點(diǎn)時(shí)，按下停表開始計(jì)時(shí)，同時(shí)數(shù)“1”，當(dāng)擺球第二次通過最低點(diǎn)時(shí)數(shù)“2”，依此法往下數(shù)，當(dāng)他數(shù)到“59”時(shí)，按表停止計(jì)時(shí)，讀出這段時(shí)間t，則該單擺的周期為

A．t/29

B．t/29.5

C．t/30

D．t/59

小題2:在該實(shí)驗(yàn)中，如果擺球質(zhì)量分布不均勻，某同學(xué)于是設(shè)計(jì)了下面一種計(jì)算方法：第一次測(cè)量懸線長(zhǎng)為L(zhǎng)₁，測(cè)得周期為T₁；第二次測(cè)量懸線長(zhǎng)為L(zhǎng)₂，測(cè)得周期為T₂，由此可推算出重力加速度g＝__________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,需使用的器材是（）

A．天平

B．刻度尺

C．秒表

D．彈簧測(cè)力計(jì)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）一學(xué)生利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。該弧形軌道的末端水平，離地面的高度為H。現(xiàn)將一鋼球從軌道的不同高度h處由靜止釋放，鋼球的落點(diǎn)距離軌道末端的水平距離為x。

（l）若軌道完全光滑，則x²與h的理論關(guān)系應(yīng)當(dāng)滿足x²=____。（用H、h表示）
（2）該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到幾組數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)?jiān)趫D乙所示的坐標(biāo)紙上作出x²一h關(guān)系圖。

對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的x²一h關(guān)系圖線（圖乙中已畫出），可知自同一高度由靜止釋放的鋼球，其水平拋出的速率____（填“小于”或“大于”）理論值。
（3）實(shí)際上軌道是不光滑的，鋼球下滑過程需要克服摩擦力做功，已知測(cè)得鋼球的質(zhì)量為m，則鋼球在下滑過程中克服摩擦力做功大小為

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