| A．位移、時間、速度 | B．速度、速率、加速度 |
| C．路程、時間、速率 | D．加速度、速度變化量、力 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．開普勒研究了第谷的行星觀測記錄，提出了開普勒行星運動定律 |
| B．牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規律推廣到宇宙中的一切物體，得出了萬有引力定律，并測出了引力常量G的數值 |
| C．密立根最早通過實驗，比較準確的測定了電子的電量 |
| D．亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行多年研究，得出了萬有引力定律 |
| B．英國物理學家焦耳在熱學、電磁學等方面做出了杰出貢獻，成功地發現了焦耳定律 |
| C．英國物理學家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確的測定了靜電力常量 |
| D．古希臘學者亞里士多德認為物體下落快慢由它們的重量決定，牛頓利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．提出假設→對現象的觀察→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
| B．對現象的觀察→提出假設→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論→對假說進行修正和推廣 |
| C．提出假設→對現象的觀察→對假說進行修正和推廣→運用邏輯得出推論→用實驗檢驗推論 |
| D．對現象的觀察→提出假設→運用邏輯得出推論→對假說進行修正和推廣→用實驗檢驗推論 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．麥克斯韋提出了光的電磁說 |
| B．玻爾建立了量子理論，成功解釋了各種原子發光現象 |
| C．在光的干涉現象中，干涉亮條紋部分是光子到達幾率大的地方 |
| D．宏觀物體的物質波波長非常小，不易觀察到它的波動性 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，并第一個測出引力常數為并第一個測出引力常數為G |
| B．德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行了多年研究，得出了萬有引力定律 |
| C．電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質上是同一種相互作用的不同表現 |
| D．安培發現了電流的磁效應，法拉第發現了電磁感應現象 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．把提出問題和大膽猜想結合起來 |
| B．把提出問題和實驗研究結合起來 |
| C．把實驗研究和邏輯推理結合起來 |
| D．把實驗研究和大膽猜想結合起來 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．電子伏是電勢的單位 |
| B．電子伏是電場強度的單位 |
| C．電子伏是能量的單位 |
| D．1 eV＝1.60×1019 J |
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