【題目】已知命題p:關(guān)于x的不等式ax>1,(a>0,a≠1)的解集是{x|x<0},命題q:函數(shù)y=lg(x2-x+a)的定義域?yàn)?/span>R,若p∨q為真,p∧q為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(0,
]∪(1,+∞)
【解析】試題分析:先根據(jù)指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域及一元二次不等式的解的情況和判別式的關(guān)系,求出命題
下的
取值范圍,再根據(jù)
為真,
為假,得到
真
假或
假
真 兩種情況,分別求出每種情況下的
取值范圍,然后求并集即可.
試題解析:命題p:0<a<1;命題q:函數(shù)y=lg(x2-x+a)的定義域?yàn)?/span>R,則x2-x+a>0的解集為R,
∴Δ=1-4a<0,a>
. 若p∨q為真,p∧q為假,則p,q一真一假,
當(dāng)p真q假時(shí),0<a<1且a≤
,∴0<a≤
;
當(dāng)p假q真時(shí),a>1且a>
,∴a>1, ∴a的取值范圍是(0,
]∪(1,+∞).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在區(qū)間[0,1]上給定曲線y=x2.試在此區(qū)間內(nèi)確定點(diǎn)t的值,使圖中的陰影部分的面積S1與S2之和最小,并求最小值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】奇函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上單調(diào)遞減,且f(-1)=0,則不等式(x-1)f(x-1)<0的解集是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在
上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的最小值;
(2)若存在
,使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在
處取得極值.
求函數(shù)
的解析式;
若過(guò)點(diǎn)
可作曲線
的三條切線,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列{an}滿足
,Sn是{an}的前n項(xiàng)和,則S40=( )
A.880
B.900
C.440
D.450
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位從一所學(xué)校招收某類(lèi)特殊人才,對(duì)
位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測(cè)試,其測(cè)試結(jié)果如下表:
![]()
例如,表中運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生有
人.由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這
位參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一位,抽到運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)從參加測(cè)試的
位學(xué)生中任意抽取
位,求其中至少有一位運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率;
(III)從參加測(cè)試的
位學(xué)生中任意抽取
位,設(shè)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+φ)+1(ω>0,|φ|≤
),其圖象與直線y=﹣1相鄰兩個(gè)交點(diǎn)的距離為π.若f(x)>1對(duì)任意x∈(﹣
,
)恒成立,則φ的取值范圍是( )
A.[
,
]
B.[
,
]
C.[
,
]
D.(
,
]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱
中,
,
,點(diǎn)
在線段
上.
![]()
(1)若
是
中點(diǎn),證明:
平面
;
(2)當(dāng)
時(shí),求直線
與平面
所成角的正弦值。
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