【題目】已知函數f(x)=
(a>0,且a≠1)在R上單調遞減,且關于x的方程|f(x)|=2﹣x恰好有兩個不相等的實數解,則a的取值范圍是( )
A.(0,
]
B.[
,
]
C.[
,
]∪{
}
D.[
,
)∪{
}
【答案】C
【解析】解:y=loga(x+1)+1在[0,+∞)遞減,則0<a<1, 函數f(x)在R上單調遞減,則:
;
解得,
;
由圖象可知,在[0,+∞)上,|f(x)|=2﹣x有且僅有一個解,
故在(﹣∞,0)上,|f(x)|=2﹣x同樣有且僅有一個解,
當3a>2即a>
時,聯立|x2+(4a﹣3)x+3a|=2﹣x,
則△=(4a﹣2)2﹣4(3a﹣2)=0,
解得a=
或1(舍去),
當1≤3a≤2時,由圖象可知,符合條件,
綜上:a的取值范圍為[
,
]∪{
},
故選:C.![]()
利用函數是減函數,根據對數的圖象和性質判斷出a的大致范圍,再根據f(x)為減函數,得到不等式組,利用函數的圖象,方程的解的個數,推出a的范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】兩條平行直線和圓的位置關系定義為:若兩條平行直線和圓有四個不同的公共點,則稱兩條平行線和圓“相交”;若兩平行直線和圓沒有公共點,則稱兩條平行線和圓“相離”;若兩平行直線和圓有一個、兩個或三個不同的公共點,則稱兩條平行線和圓“相切”.已知直線
,
,和圓:
相切,則實數
的取值范圍是( )
A.
或
B.
或![]()
C.
或
D.
或![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在數列{an}中,已知a1>1,an+1=an2﹣an+1(n∈N*),且
+…+
=2.則當a2016﹣4a1取得最小值時,a1的值為= .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市地產數據研究所的數據顯示,2016年該市新建住宅銷售均價走勢如圖所示,3月至7月房價上漲過快,政府從8月采取宏觀調控措施,10月份開始房價得到很好的抑制.
![]()
(1)地產數據研究所發現,3月至7月的各月均價
(萬元/平方米)與月份
之間具有較強的線性相關關系,試求
關于
的回歸直線方程;
(2)若政府不調控,按照3月份至7月份房價的變化趨勢預測12月份該市新建住宅的銷售均價.
參考數據:
,
,
;
參考公式:
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某輪胎集團有限公司生產的輪胎的寬度
(單位:
)服從正態分布
,公司規定:輪胎寬度不在
內將被退回生產部重新生產.
(1)求此輪胎不被退回的概率(結果精確到
);
(2)現在該公司有一批輪胎需要進行初步質檢,檢驗方案是從這批輪胎中任取
件作檢驗,這
件產品中至少有
件不被退回生產部,則稱這批輪胎初步質檢合格.
()求這批輪胎初步質檢合格的概率;
()若質檢部連續質檢了
批輪胎,記
為這
批輪胎中初步質檢合格的批數,求
的數學期望.
附:若
,則
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知正項數列{an}的前n項和為Sn , 且4Sn=(an+1)2(n∈N+). (Ⅰ)求數列{an}的通項公式;
(Ⅱ)設Tn為數列{
}的前n項和,證明:
≤Tn<1(n∈N+).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大型商場為了了解顧客的購物信息,隨機在商場收集了
位顧客的購物總額(單位元),將數據按照
,
分成
組,制成了如下圖所示的頻率分布直方圖:
![]()
該商場每日大約有
名顧客,為了增加商場銷售總額,近期對一次性購物不低于
元的顧客發放紀念品.
(1)求頻率分布直方圖中
的值,并估計每日應準備紀念品的數量;
(2)若每日按分層抽樣的方法從購物總額在
三組對應的顧客中抽取
名顧客,這
名顧客中再隨機抽取兩名超級顧客,每人獎勵一個超級禮包,求獲得超級禮包的兩人來自不同組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且![]()
![]()
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC,
,且四棱錐P-ABCD的體積為
,求該四棱錐的側面積.
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