【題目】對定義在
上的函數
和常數
,
,若
恒成立,則稱
為函數
的一個“凱森數對”.
(1)若
是
的一個“凱森數對”,且
,求
;
(2)已知函數
與
的定義域都為
,問它們是否存在“凱森數對”?分別給出判斷并說明理由;
(3)若
是
的一個“凱森數對”,且當
時,
,求
在區間
上的不動點個數(函數
的不動點即為方程
的解).
【答案】(1)7;(2)
存在“凱森數對”
,
不存在“凱森數對”;(3)0.
【解析】
(1)由定義有
,因此由這個遞推式由已知
可依次計算出
;
(2)根據新定義對兩個函數分別判斷;
(3)求出
時,
的解析式,然后解方程
,此方程在
上無解,從而無不動點,由此可得在
上無不動點.
(1)由題意
,∵
,∴
,
,
,
;
(2)設
是
的一個“凱森數對”,則
,即
,由于
是
上的任意實數,∴
,∴
存在“凱森數對”
,
設
是
的一個“凱森數對”,則
,對確定的
,此等式最多有兩個
使它能成立,不可能對
上的任意實數
都成立,∴
不存在“凱森數對”.
(3)根據新定義,
,
當
(
)時,
,
![]()
![]()
,
由
,得
,解得
或
,均不屬于
,
即
在
上無不動點.
由于
,
∴
在
上無不動點.不動點個數為0.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從全校參加數學競賽的學生的試卷中抽取一個樣本,考察競賽的成績分布,將樣本分成5組,繪制成頻率分布直方圖,圖中從左到右各組的小長方形的高之比為1∶3∶6∶4∶2,最右邊一組的頻數是6,請結合直方圖提供的信息,解答下列問題:
![]()
(1)樣本的容量是多少?
(2)列出頻率分布表.
(3)成績落在哪一組內的人數最多?并求出該組的頻數、頻率.
(4)估計這次競賽中,成績不低于60分的學生人數占總人數的百分比.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在直角坐標系中,
的圓心角為
,
所在圓的半徑為1,角θ的終邊與
交于點C.
(1)當C為
的中點時,D為線段OA上任一點,求
的最小值;
(2)當C在
上運動時,D,E分別為線段OA,OB的中點,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓
的焦點分別為
、
,直線
:
交
軸于點
,且![]()
(1)求橢圓的方程;
(2)過
分別作互相垂直的兩直線
,與橢圓分別交于D、E和M、N四點, 求四邊形
面積的最大值和最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AC=BC=
AB,四邊形ABED是正方形,平面ABED⊥底面ABC,G,F分別是EC,BD的中點.
![]()
(1)求證:GF∥平面ABC;
(2)求證:平面DAC⊥平面EBC.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設
、
是兩條不同的直線,
、
是兩個不同的平面,則下列四個命題:
①若
,
,則
∥
②若
∥
,
,則![]()
③若
,
,則
∥
④若
,
,
,則![]()
其中正確的命題序號是________
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
以坐標原點為中心,焦點在
軸上,焦距為2,且經過點
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設點
,點
為曲線
上任一點,求點
到點
距離的最大值
;
(3)在(2)的條件下,當
時,設
的面積為
(O是坐標原點,Q是曲線C上橫坐標為a的點),以
為邊長的正方形的面積為
,若正數
滿足
,問
是否存在最小值,若存在,請求出此最小值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,曲線
的參數方程為
(
為參數).M是曲線
上的動點,將線段OM繞O點順時針旋轉
得到線段ON,設點N的軌跡為曲線
.以坐標原點O為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線
的極坐標方程;
(2)在(1)的條件下,若射線
與曲線
分別交于A, B兩點(除極點外),且有定點
,求
的面積.
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