【題目】已知拋物線
的頂點在原點,焦點在
軸上,且拋物線上有一點
到焦點的距離為5.
(1)求該拋物線
的方程;
(2)已知拋物線上一點
,過點
作拋物線的兩條弦
和
,且
,判斷直線
是否過定點?并說明理由.
【答案】(1)
.(2)![]()
【解析】試題分析:(1)求出拋物線的焦點坐標,結合題意列關于p的等式求p,則拋物線方程可求;
(2)由(1)求出M的坐標,設出直線DE的方程
,聯立直線方程和拋物線方程,化為關于y的一元二次方程后D,E兩點縱坐標的和與積,利用
得到t與m的關系,進一步得到DE方程,由直線系方程可得直線DE所過定點.
試題解析:
(1)由題意設拋物線方程為
,
其準線方程為
,
∵
到焦點的距離等于
到其準線的距離,
∴
,∴
.
∴拋物線
的方程為
.
(2)由(1)可得點
,可得直線
的斜率不為0,
設直線
的方程為:
,
聯立
,得
,
則
①.
設
,則
.
∵![]()
![]()
即
,得:
,
∴
,即
或
,
代人①式檢驗均滿足
,
∴直線
的方程為:
或
.
∴直線過定點
(定點
不滿足題意,故舍去).
點睛:拋物線的定義是解決拋物線問題的基礎,它能將兩種距離(拋物線上的點到焦點的距離、拋物線上的點到準線的距離)進行等量轉化.如果問題中涉及拋物線的焦點和準線,又能與距離聯系起來,那么用拋物線定義就能解決問題.因此,涉及拋物線的焦半徑、焦點弦問題,可以優先考慮利用拋物線的定義轉化為點到準線的距離,這樣就可以使問題簡單化.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列{an}的前n項和為Sn , 且a1+a5=17.
(1)若{an}還同時滿足: ①{an}為等比數列;②a2a4=16;③對任意的正整數n,a2n<a2n+2 , 試求數列{an}的通項公式.
(2)若{an}為等差數列,且S8=56. ①求該等差數列的公差d;②設數列{bn}滿足bn=3nan , 則當n為何值時,bn最大?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中, 已知定圓
,動圓
過點
且與圓
相切,記動圓圓心
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)設
是曲線
上兩點,點
關于
軸的對稱點為
(異于點
),若直線
分別交
軸于點
,證明:
為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列{an}中,a1=1且an+1=an+2n+1,設數列{bn}滿足bn=an﹣1,對任意正整數n不等式
均成立,則實數m的取值范圍為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的一個焦點為
,其左頂點
在圓
上.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)直線
交橢圓
于
兩點,設點
關于
軸的對稱點為
(點
與點
不重合),且直線
與
軸的交于點
,試問
的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P﹣ABCD中,△PAB為正三角形,四邊形ABCD為矩形,平面PAB⊥平面ABCD,AB=2AD,M,N分別為PB,PC中點.
(Ⅰ)求證:MN∥平面PAD;
(Ⅱ)求二面角B﹣AM﹣C的大小;
(Ⅲ)在BC上是否存在點E,使得EN⊥平面AMN?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線C:x2=2py(p>0),其焦點為F,C上的一點M(4,m)滿足|MF|=4.
(1)求拋物線C的標準方程;
(2)過點E(﹣1,0)作不經過原點的兩條直線EA,EB分別與拋物線C和圓F:x2+(y﹣2)2=4相切于點A,B,試判斷直線AB是否經過焦點F.
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