函數(shù)
的圖象大致是
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
某大學(xué)的信息中心A與大學(xué)各部門(mén)、各院系B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I之間擬建立信息聯(lián)網(wǎng)工程，實(shí)際測(cè)算的費(fèi)用如圖所示（單位：萬(wàn)元）.請(qǐng)觀察圖形，可以不建部分網(wǎng)線，而使得中心與各部門(mén)、院系彼此都能連通（直接或中轉(zhuǎn)），則最少的建網(wǎng)費(fèi)用（萬(wàn)元）是（ ）
| A．12 | B．13 |
| C．14 | D．16 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
已知函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b3/1/n0lwf2.png" style="vertical-align:middle;" />，則函數(shù)
的定義域?yàn)椋?nbsp; ）
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
若f(x)是R上周期為5的奇函數(shù)，且滿足f(1)＝1，f(2)＝2，則f(3)－f(4)等于（ ）
| A．2 | B．1 | C．－2 | D．－1 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
為了得到函數(shù)
的圖像，可將函數(shù)
的圖像上所有的點(diǎn)的（ ）
A．縱坐標(biāo)縮短為原來(lái)的 ，橫坐標(biāo)不變，再向右平移1個(gè)單位 |
| B．縱坐標(biāo)縮短為原來(lái)的，橫坐標(biāo)不變，再向左平移1個(gè)單位 |
| C．橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的2倍，縱坐標(biāo)不變，再向左平移1個(gè)單位 |
| D．橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的2倍，縱坐標(biāo)不變，再向右平移1個(gè)單位 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
已知
表示大于
的最小整數(shù)，例如
．下列命題
①函數(shù)
的值域是
；②若
是等差數(shù)列，則
也是等差數(shù)列；
③若是等比數(shù)列，則也是等比數(shù)列；④若
，則方程
有3個(gè)根．
正確的是（ ）
| A．②④ | B．③④ | C．①③ | D．①④ |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
若函數(shù)
，則對(duì)于不同的實(shí)數(shù)a，函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間個(gè)數(shù)不可能是（ ）
| A．1個(gè) | B．2個(gè) | C．3個(gè) | D．5個(gè) |
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在
上（ ）
的解析式為 （ ）
