【題目】某學(xué)校為準(zhǔn)備參加市運(yùn)動(dòng)會(huì),對(duì)本校甲、乙兩個(gè)田徑隊(duì)中
名跳高運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了測(cè)試,并用莖葉圖表示出本次測(cè)試
人的跳高成績(jī)(單位:
).跳高成績(jī)?cè)?/span>
以上(包括
)定義為“合格”,成績(jī)?cè)?/span>
以下(不包括
)定義為“不合格”.鑒于乙隊(duì)組隊(duì)晚,跳高成績(jī)相對(duì)較弱,為激勵(lì)乙隊(duì)隊(duì)隊(duì),學(xué)校決定只有乙隊(duì)中“合格”者才能參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式旗林隊(duì).
![]()
(1)求甲隊(duì)隊(duì)員跳高成績(jī)的中位數(shù);
(2)如果用分層抽樣的方法從甲、乙兩隊(duì)所有的運(yùn)動(dòng)員中共抽取
人,則
人中“合格”與“不合格”的人數(shù)各為多少;
(3)若從所有“合格”運(yùn)動(dòng)員中選取
名,用
表示所選運(yùn)動(dòng)員中能參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式旗林隊(duì)的人數(shù),試求
的概率.
【答案】(1)
;(2)“合格”有
人,“不合格”有
人;(3)
.
【解析】
(1)將數(shù)據(jù)從小到大排列,找到中間的兩個(gè)數(shù),再求平均數(shù)即得中位數(shù);
(2)根據(jù)莖葉圖,有“合格”
人,“不合格”
人,求出每個(gè)運(yùn)動(dòng)員被抽中的概率,然后根據(jù)分層抽樣可求得結(jié)果;
(3)根據(jù)莖葉圖,確定甲隊(duì)和乙隊(duì)“合格”的人數(shù),利用古典概型的概率公式可求出
的概率.
(1)甲隊(duì)隊(duì)員跳高的成績(jī)由小到大依次為
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
(單位:
),中位數(shù)為
;
(2)根據(jù)莖葉圖,有“合格”
人,“不合格”
人,用分層抽樣的方法,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員被抽中的概率是
,
所以選中的“合格”有
人,“不合格”有
人;
(3)由題意得,乙隊(duì)“合格”有
人,分別記為
、
、
、
,甲隊(duì)“合格”有
人,分別記為
、
、
、
、
、
、
、
,
從這
人中任意挑選
人,所有的基本事件有:
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
,共
種,
其中,事件
包含的基本事件有:
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
,共
個(gè),因此,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓
的離心率為
,左焦點(diǎn)
到直線
的距離為10,圓
.
(1)求橢圓的方程;
(2)若
是橢圓上任意一點(diǎn),
為圓
的任一直徑,求
的取值范圍;
(3)是否存在以橢圓上點(diǎn)
為圓心的圓
,使得過(guò)圓
上任意一點(diǎn)
作圓
的切線,切點(diǎn)為
,都滿足
?若存在,求出圓
的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“勾股定理”在西方被稱(chēng)為“畢達(dá)哥拉斯定理”,國(guó)時(shí)期吳國(guó)的數(shù)學(xué)家趙爽創(chuàng)制了一幅“勾股圓方圖”,用數(shù)形結(jié)合的方法給出了勾股定理的詳細(xì)證明
如圖所示的“勾股圓方圖”中,四個(gè)相同的直角三角形與中間的小正方形拼成一個(gè)大正方形
若直角三角形中較小的銳角
,現(xiàn)在向該大止方形區(qū)域內(nèi)隨機(jī)地投擲一枚飛鏢,則飛鏢落在陰影部分的概率是
![]()
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,對(duì)于函數(shù)
有下述四個(gè)結(jié)論:
①函數(shù)
在其定義域上為增函數(shù);
②對(duì)于任意的
,都有
成立;
③
有且僅有兩個(gè)零點(diǎn);
④若
在點(diǎn)
處的切線也是
的切線,則
必是
零點(diǎn).
其中所有正確的結(jié)論序號(hào)是( )
A.①②③B.①②C.②③④D.②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點(diǎn)為
,過(guò)點(diǎn)
且與
軸垂直的直線被橢圓截得的線段長(zhǎng)為
,且
與短軸兩端點(diǎn)的連線相互垂直.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若圓
上存在兩點(diǎn)
,
,橢圓
上存在兩個(gè)點(diǎn)
滿足:
三點(diǎn)共線,
三點(diǎn)共線,且
,求四邊形
面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】培養(yǎng)某種水生植物需要定期向培養(yǎng)植物的水中加入物質(zhì)
,已知向水中每投放1個(gè)單位的物質(zhì)
,
(單位:天)時(shí)刻后水中含有物質(zhì)
的量增加
,
與
的函數(shù)關(guān)系可近似地表示為關(guān)系可近似地表示為
.根據(jù)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)水中含有物質(zhì)
的量不低
時(shí),物質(zhì)
才能有效發(fā)揮作用.
(1)若在水中首次投放1個(gè)單位的物質(zhì)
,計(jì)算物質(zhì)
能持續(xù)有效發(fā)揮作用幾天?
(2)若在水中首次投放1個(gè)單位的物質(zhì)
,第8天再投放1個(gè)單位的物質(zhì)
,試判斷第8天至第12天,水中所含物質(zhì)
的量是否始終不超過(guò)
,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)又稱(chēng)為小黃車(chē),近年來(lái)逐漸走進(jìn)了人們的生活,也成為減少空氣污染,緩解城市交通壓力的一種重要手段.為調(diào)查某地區(qū)居民對(duì)共享單車(chē)的使用情況,從該地區(qū)居民中按年齡用隨機(jī)抽樣的方式隨機(jī)抽取了
人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,得到這
人對(duì)共享單車(chē)的評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)填入莖葉圖,如下所示(滿分
分):
![]()
![]()
(1)找出居民問(wèn)卷得分的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)請(qǐng)計(jì)算這
位居民問(wèn)卷的平均得分;
(3)若在成績(jī)?yōu)?/span>
分的居民中隨機(jī)抽取
人,求恰有
人成績(jī)超過(guò)
分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公園計(jì)劃在矩形空地上建造一個(gè)扇形花園如圖①所示,矩形
的
邊與
邊的長(zhǎng)分別為48米與40米,扇形的圓心
為
中點(diǎn),扇形的圓弧端點(diǎn)
,
分別在
與
上,圓弧的中點(diǎn)
在
上.
![]()
(1)求扇形花園的面積(精確到1平方米);
(2)若在扇形花園內(nèi)開(kāi)辟出一個(gè)矩形區(qū)域
為花卉展覽區(qū).如圖②所示,矩形
的四條邊與矩形
的對(duì)應(yīng)邊平行,點(diǎn)
,
分別在
,
上,點(diǎn)
,
在扇形的弧上.某同學(xué)猜想:當(dāng)矩形
面積最大時(shí),兩矩形
與
的形狀恰好相同(即長(zhǎng)與寬之比相同),試求花卉展覽區(qū)
面積的最大值,并判斷上述猜想是否正確(請(qǐng)說(shuō)明理由).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
,直線
交拋物線于
,
兩點(diǎn),
是拋物線外一點(diǎn),連接
,
分別交拋物線于點(diǎn)
,
,且
.
![]()
(Ⅰ)若
,求點(diǎn)
的軌跡方程;
(Ⅱ)若
,求
面積的最小值.
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