【題目】某山區(qū)外圍有兩條相互垂直的直線型公路,為進(jìn)一步改善山區(qū)的交通現(xiàn)狀,計劃修建一條連接兩條公路和山區(qū)邊界的直線型公路.記兩條相互垂直的公路為
,山區(qū)邊界曲線為
.計劃修建的公路為
,如圖所示,
為
的兩個端點,測得點
到
的距離分別為5千米和40千米,點
到
的距離分別為20千米和2.5千米,以
所在直線分別為
軸,建立平面直角坐標(biāo)系
.假設(shè)曲線
符合函數(shù)
(其中
為常數(shù))模型.
![]()
(1)求
的值;
(2)設(shè)公路
與曲線
相切于
點,
的橫坐標(biāo)為
.
①請寫出公路
長度的函數(shù)解析式
,并寫出其定義域;
②當(dāng)
為何值時,公路
的長度最短?求出最短長度.
【答案】(1)
;(2)①
;②當(dāng)
時,公路
的長度最短,最短長度為
千米.
【解析】
試題分析:(1)由題意得
分別為 ![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
;(2)①由(1)知![]()
![]()
,求導(dǎo)得![]()
![]()
;![]()
![]()
![]()
![]()
;
②設(shè)![]()
![]()
,令![]()
![]()
,利用導(dǎo)數(shù)工具可得:當(dāng)
時,函數(shù)
有極小值,也是最小值,所以
,此時
.
試題解析:
(1)由題意知,點
的坐標(biāo)分別為
.
將其分別代入
,得
,解得
.
(2)①由(1)知,
,則點
的坐標(biāo)為
,
設(shè)在點
處的切線
交
軸分別交于
點,
,
則
的方程為
,由此得
.
故![]()
②設(shè)
,則
,令
,解得
.
當(dāng)
時,
,
是減函數(shù);
當(dāng)
時,
是增函數(shù).
從而,當(dāng)
時,函數(shù)
有極小值,也是最小值,所以
,
此時
,
答:當(dāng)
時,公路
的長度最短,最短長度為
千米
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生的視力情況,現(xiàn)采用隨機(jī)抽樣的方式從該校的
兩班中各抽5名學(xué)生進(jìn)行視力檢測,檢測的數(shù)據(jù)如下:
班5名學(xué)生的視力檢測結(jié)果是:
.
班5名學(xué)生的視力檢測結(jié)果是:
.
(1)分別計算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),從計算結(jié)果看,哪個班的學(xué)生視力較好?并計算
班的5名學(xué)生視力的方差;
(2)現(xiàn)從
班上述5名學(xué)生中隨機(jī)選取2名,求這2名學(xué)生中至少有1名學(xué)生的視力低于
的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解今年某校高三畢業(yè)班想?yún)④姷膶W(xué)生體重情況,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖).已知圖中從左到右的前3個小組的頻率之比為1:2:3,其中第2小組的頻數(shù)為24.
![]()
(Ⅰ)求該校高三畢業(yè)班想?yún)④姷膶W(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)以這所學(xué)校的樣本數(shù)據(jù)來估計全省的總體數(shù)據(jù),若從全省高三畢業(yè)班想?yún)④姷耐瑢W(xué)中(人數(shù)很多)任選三人,設(shè)
表示體重超過60公斤的學(xué)生人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】連江一中第49屆田徑運(yùn)動會提出了“我運(yùn)動、我陽光、我健康、我快樂”的口號,某同學(xué)要設(shè)計一張如圖所示的豎向張貼的長方形海報進(jìn)行宣傳,要求版心面積為162
(版心是指圖中的長方形陰影部分,
為長度單位分米),上、下兩邊各空2
,左、右兩邊各空1
.
![]()
(Ⅰ)若設(shè)版心的高為
,求海報四周空白面積關(guān)于
的函數(shù)
的解析式;
(Ⅱ)要使海報四周空白面積最小,版心的高和寬該如何設(shè)計?
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f (x)=lg(ax2+2x+1) .
(1)若函數(shù)f (x)的定義域為R,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若函數(shù)f (x)的值域為R,求實數(shù)a的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正四面體
的頂點
、
、
分別在兩兩垂直的三條射線
,
,
上,則在下列命題中,錯誤的是( )
![]()
A.
是正三棱錐
B. 直線
與平面
相交
C. 直線
與平面
所成的角的正弦值為![]()
D. 異面直線
和
所成角是![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】迭代法是用于求方程或方程組近似根的一種常用的算法設(shè)計方法.設(shè)方程為
,用某種數(shù)學(xué)方法到處等價的形式
,然后按以下步驟執(zhí)行:
(1)選一個方程的近似根,賦給變量
;
(2)將
的值保存于變量
,然后計算
,并將結(jié)果存于變量
;
(3)當(dāng)
與
的差的絕對值還小于指定的精度要求時,重復(fù)步驟(2)的計算.若方程有根,則按上述方法求得的
就認(rèn)為是方程的根.試用迭代法求某個數(shù)的平方根,用流程圖和偽代碼表示問題的算法.
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com