【題目】拋物線
:
上的點
到其焦點
的距離是
.
(1)求
的方程.
(2)過點
作圓
:
的兩條切線,分別交
于
兩點,若直線
的斜率是
,求實數(shù)
的值.
【答案】(1)
;(2)1
【解析】分析:第一問利用拋物線的定義,將拋物線上的點到焦點的距離轉(zhuǎn)化為到其準線的距離,列出等量關系式,求得p的值,進而求得拋物線的方程;第二問先設出拋物線上的兩個點的坐標,應用兩點斜率坐標公式,求得
,利用點M的坐標,得到兩條切線的斜率,之后應用過圓外一點作圓的切線,設其斜率為k,利用圓心到切線的距離等于半徑,得到關于k的方程,應用兩根和得到
,進一步求得結(jié)果.
詳解:(1)
的準線是
,根據(jù)拋物線定義有
,
.
故
的方程是
.
(2)設
,
,則
,所以![]()
因為
,所以
斜率
,同理
斜率
,所以
.
可設經(jīng)過點
的圓
切線方程是
,即
,則
,得
,故
.
因此
,
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=lnx+x2﹣bx.
(1)若函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)是增函數(shù),求b的取值范圍;
(2)當b=﹣1時,設g(x)=f(x)﹣2x2 , 求證函數(shù)g(x)只有一個零點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求證:方程
有實根;
(2)
在
上是單調(diào)遞減函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(3)當
時,關于
的不等式
的解集為空集,求所有滿足條件的實數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了探索一種新的教學模式,進行了一項課題實驗,甲班為實驗班,乙班為對比班,甲乙兩班的人數(shù)均為50人,一年后對兩班進行測試,測試成績的分組區(qū)間為
80,90
、
90,100
、
100,110
、
110,120
、
120,130
,由此得到兩個班測試成績的頻率分布直方圖:
![]()
(1)完成下面2×2列聯(lián)表,你能有97.5
的把握認為“這兩個班在這次測試中成績的差異與實施課題實驗有關”嗎?并說明理由;
成績小于100分 | 成績不小于100分 | 合計 | |
甲班 |
|
| 50 |
乙班 |
|
| 50 |
合計 |
|
| 100 |
(2)根據(jù)所給數(shù)據(jù)可估計在這次測試中,甲班的平均分是105.8,請你估計乙班的平均分,并計算兩班平均分相差幾分?
附:
,其中![]()
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5. 024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=|2x﹣a|, (Ⅰ)若a=4,求f(x)≤x的解集;
(Ⅱ)若f(x+1)>|2﹣a|對x∈(0,+∞)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分13分)為了解某校今年高一年級女生的身體素質(zhì)狀況,從該校高一年級女生中抽取了一部分學生進行“擲鉛球”的項目測試,成績低于5米為不合格,成績在5至7米(含5米不含7米)的為及格,成績在7米至11米(含7米和11米,假定該校高一女生擲鉛球均不超過11米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據(jù),分成
五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學生的成績在9米到11米之間.
![]()
(1)求實數(shù)
的值及參加“擲鉛球”項目測試的人數(shù);
(2)若從此次測試成績最好和最差的兩組中隨機抽取2名學生再進行其它項目的測試,求所抽取的2名學生自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù)
若函數(shù)
,利用上述性質(zhì),
Ⅰ
當
時,求
的單調(diào)遞增區(qū)間
只需判定單調(diào)區(qū)間,不需要證明
;
Ⅱ
設
在區(qū)間
上最大值為
,求
的解析式;
Ⅲ
若方程
恰有四解,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四個小動物換座位,開始是鼠、猴、兔、貓分別坐在 1,2,3,4 號位子上(如圖), 第一次前后排動物互換座位,第二次左右列動物互換座位,.....,這樣交替進行下去,那么第 2013 次互換座位后,小兔的座位對應的是( )
![]()
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A. 編號 1 B. 編號 2 C. 編號 3 D. 編號 4
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