【題目】已知圓C:
,直線l過(guò)定點(diǎn)
.
(1)若直線l與圓C相切,求直線l的方程;
(2)若直線l與圓C相交于P,Q兩點(diǎn),求
的面積的最大值,并求此時(shí)直線l的方程.
【答案】(1)
或![]()
【解析】
(1)通過(guò)直線
的斜率存在與不存在兩種情況,利用直線的方程與圓C相切,圓心到直線的距離等于半徑即可求解直線
的方程;
(2)設(shè)直線方程為
,求出圓心到直線的距離、求得弦長(zhǎng),得到
的面積的表達(dá)式,利用二次函數(shù)求出面積的最大值時(shí)的距離,然后求出直線的斜率,即可得到直線的方程.
(1)①若直線l1的斜率不存在,則直線l1:x=1,符合題意.
②若直線l1斜率存在,設(shè)直線l1的方程為
,即
.
由題意知,圓心(3,4)到已知直線l1的距離等于半徑2,即:
,解之得
. 所求直線l1的方程是
或
.
(2)直線與圓相交,斜率必定存在,且不為0, 設(shè)直線方程為
,
則圓心到直線l1的距離 ![]()
又∵△CPQ的面積 ![]()
=![]()
∴當(dāng)d=
時(shí),S取得最大值2.
∴
=
∴ k=1 或k=7
所求直線l1方程為 x-y-1=0或7x-y-7=0 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位在某市定點(diǎn)幫扶某村
戶貧困戶.為了做到精準(zhǔn)幫扶,工作組對(duì)這
戶村民的年收入情況、危舊房情況、患病情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為各戶的貧困指標(biāo)
.將指標(biāo)
按照
,
,
,
,
分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.規(guī)定若
,則認(rèn)定該戶為“絕對(duì)貧困戶”,否則認(rèn)定該戶為“相對(duì)貧困戶”;當(dāng)
時(shí),認(rèn)定該戶為“亟待幫住戶”.工作組又對(duì)這
戶家庭的受教育水平進(jìn)行評(píng)測(cè),家庭受教育水平記為“良好”與“不好”兩種.
![]()
(1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為絕對(duì)貧困戶數(shù)與受教育水平不好有關(guān):
受教育水平良好 | 受教育水平不好 | 總計(jì) | |
絕對(duì)貧困戶 |
| ||
相對(duì)貧困戶 |
| ||
總計(jì) |
|
(2)上級(jí)部門(mén)為了調(diào)查這個(gè)村的特困戶分布情況,在貧困指標(biāo)處于
的貧困戶中,隨機(jī)選取兩戶,用
表示所選兩戶中“亟待幫助戶”的戶數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望
.
附:
,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于定義在區(qū)間
上的函數(shù)
,若任給
,均有
,則稱(chēng)函數(shù)
在區(qū)間
上是封閉.
(1)試判斷
在區(qū)間
上是否封閉,并說(shuō)明理由;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上封閉,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若
在區(qū)間
上不是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)
的范圍;
(2)若對(duì)任意
,都有
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)
時(shí),設(shè)
,對(duì)任意給定的正實(shí)數(shù)
,曲線
上是否存在兩點(diǎn)
,
,使得
是以
(
為坐標(biāo)原點(diǎn))為直角頂點(diǎn)的直角三角形,而且此三角形斜邊中點(diǎn)在
軸上?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
.
(1)求函數(shù)
的極值;
(2)對(duì)任意
,都有
,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
,則下列說(shuō)法正確的有( )
A.不等式
的解集為
;
B.函數(shù)
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減;
C.當(dāng)
時(shí),總有
恒成立;
D.若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn),則實(shí)數(shù)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,離心率
,直線
的方程為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)經(jīng)過(guò)橢圓右焦點(diǎn)
的任一直線(不經(jīng)過(guò)點(diǎn)
)與橢圓交于兩點(diǎn)
,
,設(shè)直線
與
相交于點(diǎn)
,記
的斜率分別為
,問(wèn):
是否為定值,若是,求出此定值,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年,國(guó)家逐步推行全新的高考制度.新高考不再分文理科,某省采用3+3模式,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目,滿分各150分,另外考生還要依據(jù)想考取的高校及專(zhuān)業(yè)的要求,結(jié)合自己的興趣愛(ài)好等因素,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中自選3門(mén)參加考試(6選3),每科目滿分100分為了應(yīng)對(duì)新高考,某高中從高一年級(jí)1000名學(xué)生(其中男生550人,女姓450人)中,采用分層抽樣的方法從中抽取
名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.
(1)己知抽取的
名學(xué)生中含男生55人,求
的值;
(2)學(xué)校計(jì)劃在高一上學(xué)期開(kāi)設(shè)選修中的“物理”和“地理”兩個(gè)科目,為了了解學(xué)生對(duì)這兩個(gè)科目的選課情況,對(duì)在(1)的條件下抽取到的
名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(假定每名學(xué)生在這兩個(gè)科目中必須選擇一個(gè)科目且只能選擇一個(gè)科目),下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的
列聯(lián)表請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有99%的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由;
選擇“物理” | 選擇“地理” | 總計(jì) | |
男生 | 10 | ||
女生 | 25 | ||
總計(jì) |
附:
,
.
| 0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】哈市某公司為了了解用戶對(duì)其產(chǎn)品的滿意度,從南崗區(qū)隨機(jī)調(diào)查了40個(gè)用戶,根據(jù)用戶對(duì)其產(chǎn)品的滿意度的評(píng)分,得到用戶滿意度評(píng)分的頻率分布表.
滿意度評(píng)分分組 |
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頻數(shù) | 2 | 8 | 14 | 10 | 6 |
(1)在答題卡上作出南崗區(qū)用戶滿意度評(píng)分的頻率分布直方圖;
南崗區(qū)用戶滿意度評(píng)分的頻率分布直方圖
![]()
(2)根據(jù)用戶滿意度評(píng)分,將用戶的滿意度評(píng)分分為三個(gè)等級(jí):
滿意度評(píng)分 | 低于70分 | 70分到89分 | 不低于90分 |
滿意度等級(jí) | 不滿意 | 滿意 | 非常滿意 |
估計(jì)南崗區(qū)用戶的滿意度等級(jí)為不滿意的概率;
(3)求該公司滿意度評(píng)分的中位數(shù)(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位).
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