【題目】如圖所示，如果莖的a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)的作用效率表現(xiàn)為曲線OB段，下列對(duì)莖的b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度所對(duì)應(yīng)的作用效率的描述中，較為準(zhǔn)確的是（ ） 
A.在OD范圍內(nèi)
B.在CA范圍內(nèi)
C.在BD范圍內(nèi)
D.在BA范圍
【答案】C
【解析】解：由于重力作用，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)．由于根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．由圖可知b側(cè)生長(zhǎng)素促進(jìn)作用大于a側(cè)．由于莖的a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在曲線OB段的濃度范圍內(nèi)，因此，b側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在BD范圍內(nèi)，這樣才能使b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè)，b側(cè)生長(zhǎng)速度大于a側(cè)，才能使莖向上彎曲生長(zhǎng)．故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能正確解答此題．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】棉花是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物．如圖①②表示棉花植株的兩個(gè)部位，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.①的分生組織合成的生長(zhǎng)素可以運(yùn)向②，②的分生組織不具有合成生長(zhǎng)素的能力
B.①優(yōu)先生長(zhǎng)是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度適宜，②受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度過(guò)高
C.適時(shí)摘除①，頂端優(yōu)勢(shì)被破壞，可使植株多開(kāi)花、多結(jié)果
D.適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止棉蕾、棉鈴的脫落，也可疏花疏果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體的一切生命活動(dòng)都與蛋白質(zhì)有關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 載體蛋白負(fù)責(zé)運(yùn)送氨基酸到核糖體上
B. 蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān)
C. 氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵，是蛋白質(zhì)中氮的主要存在部位
D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生不可逆的改變，便會(huì)失去生物學(xué)活性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是
A. ①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，三個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況完全相同
B. ②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同，③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)
C. ①②過(guò)程所需要的酶相同
D. ③過(guò)程中不同核糖體合成的是同一個(gè)蛋白質(zhì)，核糖體的移動(dòng)方向是由右向左
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是
A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP
C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某淋巴細(xì)胞，其膜外顆粒為：抗體．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞為細(xì)胞，它是由分化而來(lái)的．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ， 它能消滅侵入人體的 ， 這一過(guò)程屬于免疫．
（3）抗體從合成開(kāi)始到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（填標(biāo)號(hào)）．
（4）當(dāng)結(jié)核桿菌入侵人體后，會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi)，而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，這時(shí)，消滅病原體就要依靠 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示． 
（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè) ． 在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)）代替其結(jié)構(gòu)，來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化．
（2）在野外群落調(diào)查中，首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測(cè)定物種豐度的最簡(jiǎn)單方法．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度（較高、較低、不變），A～I(xiàn)群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈的變化趨勢(shì)，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的期（早、中、晩）最高．
（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的加刷，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】糖類是細(xì)胞中重要的有機(jī)物，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 糖類由碳、氫、氧3種元素組成
B. 淀粉水解會(huì)產(chǎn)生多個(gè)葡萄糖分子
C. 糖類以糖原的形式儲(chǔ)藏在動(dòng)植物的細(xì)胞和組織中
D. 葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的單糖，最重要的能源物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】室內(nèi)空氣污染的主要來(lái)源之一是現(xiàn)代人生活中使用化工產(chǎn)品，如泡沫絕緣材料的辦公用具、化纖地毯、裝修材料及書報(bào)、油漆等不同程度釋放的氣體。該氣體可能是( )
A. 甲烷 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 甲醛
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