【題目】以下關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，正確的說(shuō)法是
A. 該實(shí)驗(yàn)是利用逐個(gè)計(jì)數(shù)的方法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的
B. 吸取培養(yǎng)液于計(jì)數(shù)室后蓋蓋玻片觀察
C. 為保證結(jié)果可靠，需多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并計(jì)算平均值
D. 壓在方格邊上的酵母菌只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)數(shù)
名師點(diǎn)睛字詞句段篇系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于染色劑的敘述，正確的是
A. 脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色
B. 甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C. 健那綠染液使活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D. 堿性染料（如龍膽紫溶液）在堿性條件下使染色體著色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)反應(yīng)“ATP 
ADP+Pi+能量”的敘述中，正確的是（ ）
A.①過(guò)程和②過(guò)程所需的酶都是一樣的
B.①過(guò)程的能量供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解
C.①過(guò)程和②過(guò)程時(shí)刻發(fā)生，處于動(dòng)態(tài)平衡之中
D.ATP中的能量可來(lái)源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：
(1)圖中虛線部分總稱為_________，其中A代表________，B代表_________。
(2)圖中E系統(tǒng)的名稱分為___________________。
(3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na＋和C1－以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)_______系統(tǒng)和________系統(tǒng)。
(4)病人呼吸受阻，導(dǎo)致肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH________（升高/降低），但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表）。
加入的物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | 酵母菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
注：“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
（1）會(huì)產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有_________，根據(jù)試管_________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所(均填試管編號(hào)）。
（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失，表明DNP
使分布在____________的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題。
下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和_____組成。圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞_____（用圖中細(xì)胞編號(hào)回答）。
（2）圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過(guò)程有兩大方面，既能通過(guò)途徑③保護(hù)人體，又能產(chǎn)生_____。
（3）巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要_____（多選）。
A．表達(dá)細(xì)胞表面受體
B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP
D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
（4）圖中屬于非特異性免疫的是途徑_____。
A．① B．② C．③ D．④
（5）圖示①~④的4個(gè)途徑中，一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過(guò)程的有___。
（6）若人體第二次受到相同病毒攻擊，會(huì)發(fā)生快速免疫應(yīng)答。請(qǐng)用箭頭（→）、相關(guān)文字以及上圖中相關(guān)細(xì)胞編號(hào)寫出快速免疫應(yīng)答的途徑。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】囊性纖維病是一種致死性較高的常染色體隱性遺傳病，原因是正常基因中缺少了3 個(gè)堿基導(dǎo)致了其編碼的蛋白質(zhì)中1 個(gè)對(duì)應(yīng)氨基酸的缺失。對(duì)此分析正確的是
A. 基因中3個(gè)核苷酸的缺失屬于基因重組
B. 蛋白質(zhì)中個(gè)別氨基酸的改變不會(huì)影響其功能
C. 此病是赫爾希和蔡斯發(fā)現(xiàn)的
D. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物體的性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是（ ）
A. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9%的NaCl溶液
B. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C. 甲基綠吡羅紅染色劑
D. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,相關(guān)說(shuō)法正確的是()
A. a處的導(dǎo)入方法可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,目的基因?qū)⒄系绞荏w細(xì)胞的DNA上
B. b處操作的實(shí)質(zhì)跟體外受精相同,獲得的重組細(xì)胞的全能性極高
C. c處是讓重組細(xì)胞在體外進(jìn)行有絲分裂,這種情況下細(xì)胞未發(fā)生分化
D. d處利用的是胚胎移植技術(shù),可以將處于原腸胚期的胚胎分割后,再進(jìn)行此過(guò)程
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