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【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的洋蔥外表皮細胞，能看到的結構是

A．染色體、細胞壁、紡錘體 B．染色體、赤道板、細胞膜

C．細胞壁、細胞膜、核仁 D．細胞壁、核膜、染色體、赤道板

【答案】A

【解析】

試題分析：在有絲分裂中期細胞內沒有核膜和核仁，而且光學顯微鏡下看不到細胞膜，赤道板是虛擬的結構，故B、C、D錯。在植物細胞有絲分裂中期能看到染色體、細胞壁和紡錘體，所以選A。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b分別為農村和城市生態系統的生物量（生命物質總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是（）

A．兩個生態系統均可通過信息傳遞調節種間關系

B．兩個生態系統的營養結構均由3個營養級組成

C．城市生態系統不具有自我調節能力，抵抗力穩定性低

D．流經兩個生態系統的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述符合生物學原理的是（）

A．人在劇烈運動時主要以有氧呼吸獲取能量

B．母體中的胎兒在進行生命活動時，所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的

C．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環境中，可延長保鮮時間

D．淀粉經發酵可產生酒精，是通過乳酸菌的無氧呼吸實現的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦中有很多神經組織，心臟中的肌肉主要為心肌，這一事實說明了（）

A．器官都是由一種以上基本組織構成 B．器官都是由四種基本組織構成

C．器官的結構特點與其功能相適應 D．器官的結構與其功能相互影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是（）

A．以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體

B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構

C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D．a、b細胞內生物膜系統由細胞器膜構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是某種植物進行細胞分裂的示意圖，圖丙為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖。請據圖回答：

（1）該植物體細胞內有染色體________條，圖甲中有染色體________條。具有同源染色體的是圖________。

（2）在圖丙中，b～c段DNA含量發生變化的原因是__________________。在甲、乙兩圖中，與c～d段相對應的細胞是圖________。

（3）若該植物體細胞內有兩對等位基因A、a和B、b，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖甲細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損，成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質期。科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入番茄細胞中，得到轉基因番茄，具體操作流程如圖。據圖回答下列問題：

（1）提取目的基因①若已獲取PG的mRNA，可通過_______獲取PG基因。②在該基因上游加結構A可確保基因的反向轉錄，結構A上應具有結合位點。③重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是______。

（2）用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有______的培養基進行篩選，培養24~48h后取樣，在質量分數為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞________現象來鑒別細胞壁是否再生。

（3）由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA，且能與_________互補結合，因此可抑制PG基因的正常表達。若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄________，則可確定轉基因番茄培育成功。

（4）獲得的轉基因番茄產生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用方法使子代保持轉基因番茄的優良性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結果如下表。

編號	組1	組2	組3	組4	組5	組6	組7	組8
處理	葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空氣		葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入CO2和N2		蒸餾水浸泡，水中通入空氣		蒸餾水浸泡，水中通入CO2和N2
處理	光照	黑暗	光照	黑暗	光照	黑暗	光照	黑暗
檢測結果	有淀粉	有淀粉	有淀粉	無淀粉	有淀粉	無淀粉	有淀粉	無淀粉