【題目】下列關于果膠酶說法正確的是 （ ）
A．果膠酶可以分解細胞壁的主要成分纖維素
B．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C．果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱
D．果膠酶的化學本質是蛋白質或RNA
應用題作業本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】乙酰膽堿在脊椎動物骨骼肌神經肌肉接頭處是一種興奮性神經遞質，能特異性地作用于各類膽堿受體，引起受體膜產生動作電位。當人體被銀環蛇咬了后會引起機體出現一系列反應。請分析回答：
（1）進入人體后，大多數a－銀環蛇毒經過 細胞的攝取和處理，繼而引發一系列的免疫反應，在此過程中，不能識別a－銀環蛇毒的細胞是 。若抗體分布于 時，則再次被咬時可能發生過敏反應。
（2）右圖是a－銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。當興奮傳導到圖中A處時，其膜電位變化是由________引起的。由圖可知，a－銀環蛇毒影響興奮傳遞的原因是 。
（3）同時發現被咬傷的病人還出現了血糖異常升高的現象，從體液調節的角度分析，這可能是由于蛇毒中的某種物質引起機體 或 或改變了相關靶細胞對信息分子的 。
（4）在野外工作的科研人員，為防止銀環蛇傷害，一般要進行預防接種。下圖曲線A、B分別表示甲、乙兩人第一次注射a－銀環蛇毒的抗體血清、a－銀環蛇毒疫苗后血液中的相應抗體含量的變化情況，請在（答題卡相應）圖中分別畫出第二次兩人均注射等量a－銀環蛇毒疫苗后血液中a－銀環蛇毒的抗體含量變化曲線（曲線的線型按A、B線型）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某河流干涸后，群落經歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況。回答下列問題：
(1)判斷該群落演替為次生演替的依據是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。
(2) 白楊林的出現既提高了群落利用陽光等環境資源的能力，又為動物創造了 ，物種豐富度進一步提高。
(3) 用標志重捕法調查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數據比實際結果 。幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 。
(4) 下圖表示該生態系統第6年植物被植食動物利用的有關情況。圖中數據表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/(hm2 a)。
第一營養級與第二營養級間能量傳遞效率是 。⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量。
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【題目】在探究溫度和pH對果膠酶活性的影響時，是否設置了對照實驗，是什么對照實驗（ ）
A．不需要對照實驗
B．有對照，空白對照
C．有對照，相互對照
D．有對照，自身對照
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【題目】在農業生產中發現一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養基不透明)。
(1)制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行__________處理。
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養皿中培養基的特點是____________________。
(3)在劃線培養時，只有很少菌落出現，大部分細菌在此培養基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。
(4)在固體培養基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據此可篩選出目的菌。
(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行實驗，結果如下表所示：
接種的菌種 | 一般培養基 | 實驗處理及結果 |
A | 不生長 | 添加營養物質甲，能生長 |
B | 不生長 | 添加營養物質乙，能生長 |
A＋B | 能生長 | 不添加營養物質甲、乙就能生長 |
突變株A不能在一般培養基上生長的原因是______________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養基中能生長的最可能原因是________________________
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【題目】某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1， F1自交得F2 ,結果見表格:
(1) 甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制。若該假設成立，將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為_____。
(2) 乙同學發現雜交組合II的實驗結果和甲同學的假設矛盾，于是通過查閱資料發現該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成)。據此回答下列問題:
①能夠抑制花瓣色素產生的基因是_____ (填“B”或“b”)，野生型紅花的基因型為__________
②雜交組合III的F2表現型及比例為 。
(3)在（2)成立的前提下，科學家從藍色三葉草中獲取了藍色素基因M。
①能夠將M基因送入該花卉體細胞的工具叫__________
②為了培育出開純藍花的花卉，最好選擇基因型為_____ 的花卉體細胞作受體細胞。
③將一個M基因成功整合到細胞的某條染色體上，并通過組織培養得到開藍色花的植株，為了盡快獲得能夠穩定遺傳的開藍花品系，可選用的育種方法為__________
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【題目】下列敘述正確的是( )
A. 性激素的化學本質是磷脂，對維持生物體生殖過程起著重要的調節作用
B. 布魯氏桿菌在分裂過程中會出現基因重組
C. 真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺傳物質
D. 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統一性
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【題目】一只純合長翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1中雌果蠅均表現為長翅、野生眼,F1中雄果蠅均表現為長翅、朱紅眼。將 F1中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到F2，表現型結果如下:
（1）果蠅翅型中______為顯性性狀。
（2）若只考慮果蠅的眼色，F2雄果蠅中出現了四種表現型，由此推斷F1中雌果蠅在減數分裂時形成了比例為____________的配子。請寫出F1中雌果蠅的基因型是________，親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______（只考慮果蠅的眼色，相關基因如果是一對用 A/a 表示，如果是兩對用 A/a、B/b表示）。
（3） 繼發現棒眼基因（d）于 X染色體上之后，科研人員又發現了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的圓眼雌果蠅，并用同種果蠅做了下面的實驗。
針對上述實驗現象，某小組同學做出以下 4種假設（各種配子均可育，XY視為純合子）
假設 I：常染色體上有顯性缺刻翅基因（設為E），且具顯性純合致死效應；
假設 II：X染色體上有顯性缺刻翅基因（設為E），且具顯性純合致死效應；
假設 III：X染色體缺失導致缺刻翅（用X-表示），且眼形因隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；
假設 IV：X染色體缺失導致缺刻翅（用X-表示），且眼形基因沒隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；
① 理論上能成立的假設有
②為進一步研究，科研人員對 F1中表現型為 果蠅做了某細胞染色體檢查，顯微鏡下觀察到如圖所示片段，且存在四個d基因，從而證實假設 是正確的。寫出F1棒眼缺刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖四所示是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )
A．可同時檢測到b、d兩點的電位變化，之后可在a、e兩點檢測到電位變化
B．電流表①偏轉一次，電流表②偏轉兩次
C．b點所在的神經元可能位于脊髓中
D．興奮由c傳導到e時，發生化學信號→電信號→化學信號的轉換
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