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【題目】下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是

A. 被細胞胞吞的一定是固體物質

B. 白細胞吞噬細菌屬于協助擴散

C. 通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運

D. 胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合

【答案】D

【解析】試題分析：被細胞胞吞的可以是固體物質，也可以是液體，A項錯誤；白細胞吞噬細菌屬于屬于胞吞，B項錯誤；通過載體蛋白的物質轉運也有可能是協助擴散，C項錯誤；細胞先將大分子包在小泡內，然后令小泡與質膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細胞之外，這就是胞吐。所以胞吐過程一定會發生分泌泡與質膜的融合，D項正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關敘述錯誤的是

A. 獲得動物1的受體細胞通常是受精卵

B. 動物2體內各體細胞的基因種類相同

C. 獲得動物3的重組細胞具有全能性

D. 上述動物的獲得均需運用胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）
A.原核細胞的DNA主要位于細胞核
B.草履蟲無細胞結構
C.精子不具有細胞結構，只有形成受精卵，才具有細胞的結構和功能
D.細胞是一切動植物生命活動的結構和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某生態系統中，流經初級消費者和次級消費者的能量分配情況，數字為能量值，單位為J/(hm2.a)；圖乙為營養結構復雜程度與生態系統穩定性之間的關系。回答下列問題:

（1）該生態系統的組成成分中，除了消費者外，還有__________________。碳元素在該生態系統的生物群落內部流動的形式是__________________。

（2）該生態系統的初級消費者同化的能量中，以遺體殘骸形式流向分解者的能量有_________J./(hm2.a)，第二營養級與第三級營養級之間的能量傳遞效率為_________。

（3）圖乙中曲線②指的是_________穩定性。北極苔原不符合圖乙特點的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低血糖能刺激腦內神經元,激活神經遞質的釋放，最終促進生長激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實驗可用于檢測人生長激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常，下圖為胰島素低血糖興奮實驗中GHD患者和健康人體內的生長激素及血糖濃度變化的曲線圖。請回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經遞質能引起突觸后膜______離子通道開放，進而出現動作電位。

（2）分析圖示結果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正常”或“受損”)。胰島素低血糖興奮實驗的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過程主要與____________的分泌增強有關。

（3）胰島素低血糖興奮實驗具有一定的危險性,若試驗者出現嚴重的低血糖反應，應立刻注射_________。

研究發現,在甲狀腺功能亢進患者的胰島素低血糖興奮實驗中測得的生長激素濃度變化不明顯，其原因可能是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與相思豆有關的各種生理過程，結合所學知識，回答下列問題：

（1）相思豆能感知外界的光照變化，調節細胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長，調節機制如圖甲。該過程中的光照屬于________信息，長日照能促進過程___________________（請用圖中序號表示），短日照能促進過程_________（請用圖中序號表示）。

（2）人體維持穩態的調節能力是有一定限度的。當_____________過于劇烈，或人體自身的_____________________出現障礙，內環境穩態就會遭到破壞。圖乙為相思豆種子產生的紅豆因對人腦部神經沖動傳遞的干擾示意圖。據圖分析，多巴胺是一種________________（答物質名稱）。紅豆因可導致突觸間隙中多巴胺含量_________，延長對腦的刺激，從而使人神經亢奮。

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