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【題目】有關平板劃線操作正確的是（）

A．使用已滅菌的接種環、培養皿，操作過程中不再滅菌

B．打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞上棉塞

C．培養皿蓋打開后將沾有菌種的接種環迅速伸入平板內，劃三至五平行線即可

D．最后將平板倒置，放入培養箱中培養

【答案】D

【解析】使用已滅菌的接種環、培養皿，操作過程中還需滅菌，因為接種環會感染細菌，A錯誤；打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后還需通過火焰滅菌，再塞上棉塞，B錯誤；將沾有菌種的接種環迅速伸人平板內，劃三至五條平行線，還需蓋上培養皿蓋，防止空氣中雜菌混入，C錯誤；最后將平板倒置，防止蓋子水滴落引起污染，有利培養基水蒸發，D正確。

練習冊系列答案

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【題目】下列關于生命系統的結構層次的敘述中正確的是

A．培養大腸桿菌的培養基被污染后，滋生了許多雜菌，它們共同構成種群

B．一只飛翔的鴿子是屬于生命系統中的個體層次

C．木棉在生命系統的結構層次依次有細胞→組織→器官→系統→種群→群落→生態系統

D．生命系統各個層次各自獨立，各層次之間無聯系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩個神經細胞間相互聯系的結構圖，下列有關敘述錯誤的是（）

A．③中的內含物以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量

B．興奮的單向傳遞與結構②上的特定受體有關

C．若在X處給予一個適宜刺激，在結構①和②實現相同的信號轉換

D．結構①和②之間充滿組織液，說明神經細胞間興奮的傳遞離不開內環境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研制了一種新型抗癌化合物,為探究該物質對癌細胞增殖的抑制效應,科學家使用該物質處理人離體的肝癌細胞，實驗結果如下圖所示。下列對該實驗的相關敘述，錯誤的是

A．該實驗只能用來探究新型抗癌化合物濃度與肝癌細胞增殖抑制率的關系

B．該實驗不能得出該新型抗癌化合物抑制肝癌細胞增殖的最適宜濃度

C．用0．05g L-1的該化合物處理肝癌細胞24 h,處理的細胞中處于分裂間期的細胞數最多

D．預測用0．5g L-1的該物質處理肝癌細胞，抑制率達到100%所需處理時間可能超過72 h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如下圖所示，有關分析正確的是（）

A. 促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50μmol/L

B. 兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關

C. 擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發揮作用的

D. ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖，據圖回答下列問題。

（1）將圖中①的DNA和質粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，過程②需要用到酶。

（2）假設圖中質粒上BamHⅠ識別位點的堿基序列變為了另一種限制酶BclⅠ識別位點的堿基序列，現用BclⅠ和HindⅢ切割質粒，那么該圖中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割嗎？（填“能”或“不能”）。若上述假設成立，并成功形成重組質粒，則重組質粒__________（填“能”或“不能”）被BamHⅠ切開，_________（填“能”或“不能”）被HindⅢ切開。