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【題目】下列關于植物激素作用的敘述，錯誤的是 ( )

A. 赤霉素能促進細胞的伸長

B. 生長素與棉花的落花落果無關

C. 乙烯的主要作用是促進果實成熟

D. 脫落酸能抑制細胞分裂

【答案】B

【解析】

試題赤霉素和生長素協同的促進細胞伸長，乙烯可以促進果實成熟，脫落酸能抑制細胞分裂，與細胞分裂素是拮抗的關系。生長素作用兩重性的表現，既能防止落花落果，也能疏花蔬果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浸入1mol/LKNO3溶液中的洋蔥表皮細胞會發生質壁分離與自動復原現象，在此過程中，細胞液濃度的變化情況是：（）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質是決定生物體結構和功能的重要物質。下列相關敘述錯誤的是

A．細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質

B．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

C．細胞內蛋白質發生水解時，通常需要另一種蛋白質的參與

D．蛋白質的基本性質不僅與碳骨架有關，而且也與功能基團有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞結構模式圖。請根據回答下列問題：

（1）圖甲、乙可能是下列_________種細胞。

A.玉米的葉肉細胞 B.酵母菌 C.藍藻 D.洋蔥根的分生區

（2）物質通過圖丙中結構的方式是主動運輸，均與其上的_____（填字母）成分有關。圖丙能將分泌物從細胞內排到細胞外，體現了其______________的功能。

（3）圖中細胞由C、H、O組成的多糖是________和__________。

（4）研究細胞膜通常選擇哺乳動物的成熟紅細胞，而不選擇該細胞的主要原因是哺乳動物成熟的紅細胞_________________________________________________。

（5）圖甲形成的組織_______（填“是”或“不是”）很理想的鑒定還原糖的實驗材料，原因是___________________________________。

（6）若圖甲、乙表示根尖分生區細胞，則不應該出現的結構是[ ]________和[ ]_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據圖回答

（1）若是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是[ ]_______________，其吸收氨基酸為圖示 ______所表示的跨膜運輸方式。

（2）若是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是_____________、_______________。

（3）提取動物的細胞膜，最好選用_______________做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經過離心處理即可得到純凈的細胞膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月26日美國一名49歲女性因尿路感染癥狀就醫，被發現感染了“無敵細菌”，該細菌對抗生素具有極高的耐藥性。下列關于“無敵細菌”細胞內DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是

A．在細胞內存在的主要部位相同

B．構成的堿基相同

C．核苷酸之間的連接方式不同

D．構成的五碳糖不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關剛果紅染色法的敘述，正確的是（）

A. 剛果紅可以和纖維素、淀粉等多糖形成紅色復合物

B. 出現透明圈的菌落一定是纖維素分解菌

C. 在倒平板時加入的剛果紅溶液不需要滅菌

D. 在菌落形成后加入的剛果紅溶液不需要滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc（分別位于3對同源染色體上，不考慮交叉互換）的一個精原細胞和一個卵原細胞分別產生的精子和卵細胞基因型的種類數比是

A. 4:1B. 3:1C. 2:1D. 1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養基（成分見下表）：

	酵母膏	無機鹽	淀粉	纖維素粉	瓊脂	CR溶液	水
培養基甲	+	+	+	+	-	+	+
培養基乙	+	+	+	-	+	+	+

注：“+”表示有，“－”表示無。

據表判斷，培養基甲______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________________________________________；培養基乙______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________________________________。

（2）為測定培養液中某細菌數量，某小組同學抽取1mL培養液經10倍的梯度稀釋后進行接種培養，每個培養基上接種量為0.1mL，隨后對每個培養基中出現的菌落進行計數（結果如下）。培養液中菌體數目約為__________________個/mL

稀釋次數	4			5			6
培養基編號	1	2	3	1	2	3	1	2	3
菌落數目	263	321	345	38	4	40	6	2	8

【答案】不能液體培養基不能分離單菌落不能乙培養基中沒有纖維素，不會形成CR-纖維素紅色復合物，即使出現單菌落也不能確定其為纖維素分解菌 3.9×107

【解析】試題分析：本題考查微生物的分離與計數，考查對纖維素分解菌分離、鑒定、計數原理的理解，解答此題，可根據纖維素分解菌的分離、鑒定原理判斷甲、乙兩個培養基是否符合實驗要求，根據平板計數原則計算培養液中菌體數目約。

（1）據表判斷，培養基甲不含有瓊脂，為液體培養基，不能形成菌落，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌；培養基乙沒有纖維素，雖然含有CR，但不會形成CR-纖維素紅色復合物，即使含有纖維素分解菌也不會出現透明圈，不能根據菌落特征分離和鑒別纖維素分解菌。

（2）進行菌落計數時應選擇菌落數在30~300之間的平板進行計數，據表可知稀釋4次后接種的培養基只有1號平板符合要求，稀釋5次后接種的平板1號、4號平板符合要求，因此應選擇稀釋5次后接種的平板進行計數，平板上平均菌落數為（38+40）/2=39個，則培養液中菌體數目約為39÷0.1×105=3.9×107個/mL。

【題型】非選擇題
【結束】
33

【題目】綠藻A是某種單細胞綠藻，能夠合成物質W。某小組為探究氮營養缺乏對綠藻A增殖及物質W累計的影響，將等量的綠藻A分別接種在氮營養缺乏和氮營養正常的兩瓶培養液中，并在適宜溫度和一定光強下培養。定時取樣并檢測細胞濃度和物質W的含量，結果如圖。

（1）本實驗的實驗組為___________________。從圖甲可知，在氮營養正常培養液的瓶中，綠藻A的種群增長曲線呈_________型。

（2）綜合圖甲和圖乙的信息可知，在生產上，若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質W，可以采取的措施是_________________________________________________________。

（3）在以上研究的基礎上，某人擬設計實驗進一步研究氮營養缺乏程度對物質W積累的影響，則該實驗的自變量是_____________。

（4）物質W為無色針狀晶體，易溶于極性有機溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解。在提取物質W時，最好應選用的一種原料是____________（填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是___________________________________________。

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