【題目】左下圖為人體體溫調節示意圖,請據圖回答:
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(1)隨著外界環境因素的變化和體內 活動的進行,內環境的各種化學成分和__________在不斷發生變化。圖中T-E-N-F-B途徑主要表示 調節過程,B過程主要是通過 作用實現。
(2)在寒冷環境中,通過圖中T-E-N-F調節還可使 增加,從而加速體溫上升。
(3)經測量,某人體溫在24h內,都處于39℃,若A、B、C都表示熱量,則A+B C。(選填“>”“<”或“=”)
(4)右上圖4只小鼠中,A1、A2的基因型完全相同,B1、B2的基因型完全相同,但A1與B1的基因型不同。用它們進行皮膚移植,實驗過程如圖所示。回答下列問題:
①將A1的皮膚移植到B1上,10天后因排斥反應而脫落,這種反應屬于________免疫,主要是由________細胞引起的。
②將A2的皮膚移植到經圖示過程處理過的B2上,皮膚脫落的速度將________,因為__________。
【答案】(1)細胞代謝 理化性質 神經 有氧呼吸
(2)腎上腺分泌腎上腺素
(3)>
(4)①細胞 (效應)T
②加快 B2接受了B1的記憶T細胞,當再次受到相同抗原刺激時,排斥反應出現更快
【解析】(1)隨著外界環境因素的變化和體內細胞代謝活動的進行,內環境的各種化學成分和理化性質在不斷發生變化。E是溫度感受器,N是體溫調節中樞,說明T→E→N→F→A過程表示神經調節。B過程骨骼肌收縮產熱是通過有機物分解,釋放熱量,主要是通過有氧呼吸實現的。
(2)在寒冷環境中,通過圖中T-E-N-F調節還可使腎上腺分泌腎上腺素增加,從而加速體溫上升。
(3)據圖可知,骨骼肌和內臟是產熱器官,皮膚是散熱器官,某人24h內都處于39℃,體溫不變,說明產熱和散熱相等。A+B表示產熱量,C表示散熱,但還有其他方式散熱,因此A+B>C。
(4)①將A1的皮膚移植到B1上,10天后因排斥反應而脫落,這種反應屬于細胞免疫,主要是由(效應)T細胞引起的。
②將A2的皮膚移植到經圖示過程處理過的B2上,皮膚脫落的速度將加快,因為B2接受了B1的T細胞,當再次受到相同抗原刺激時,產生二次免疫反應,排斥反應出現更快。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在研究人類某種遺傳病時,發現必須同時具有A、B兩種顯性基因人的表現型才能夠正常(已知兩對等位基因位于兩對常染色體上)。
(1)該遺傳病患者的基因型有 種。
(2)下面是該病的某遺傳系譜圖。
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已知I-1基因型為AaBB,I-3基因型為AABb,且II-2與II-3婚配后所生后代不會患該種遺傳病,則II-2與II-3的基因型分別是 、 。
(3)III-1與一正常男性婚配并生育了一個正常孩子,現已懷了第二胎, (填“有”或“沒有”)必要對這個胎兒針對該疾病進行基因診斷,理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在基因工程的操作過程中,獲得重組質粒不需要
①DNA連接酶
②同一種限制酶
③RNA聚合酶
④具有標記基因的質粒
⑤目的基因
⑥4種脫氧核苷酸
A. ③⑥ B. ②④ C. ①⑤ D. ①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關單體與多聚體的敘述中,正確的是( )
A.脂肪的單體是甘油和脂肪酸
B.單體進入細胞的方式都是主動運輸
C.多聚體最終水解產物一定是單體
D.有的多聚體在免疫中發揮重要作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現代生物科技專題]
(一)回答利用農桿菌轉化法培育轉基因植物的相關問題
(1)培育轉基因植物過程的核心步驟是構建基因表達載體,其目的是使基因在受體細胞中 ,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發揮作用。
(2)組成基因表達載體的單體是 ,基因表達載體中的啟動子是____________識別和結合的部位。
(3)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同) 切割某DNA分子,獲得含目的基因的片段,若用該片段構建基因表達載體,應選用下圖中的何種Ti質粒?
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(二)細胞工程
(4)細胞工程是指應用細胞生物學和 生物學的原理和方法,通過細胞水平和 水平上的操作,按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一門綜合科學技術。
(5)植物細胞工程的基本技術包括:植物組織培養和 。其中,后者的原理是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,ATP是生物體內重要的能源物質,下列有關敘述中,不正確的是( )
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A.AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
B.甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或細胞分裂
C.丁過程中合成ATP所需能量可以是電能
D.催化乙和丙過程的酶應該是同一種酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一突觸的結構,在a、d兩點連接一個靈敏電流計.已知ab=bd,若分別刺激b、c兩點,靈敏電流計指針各能偏轉幾次?( )
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A.b點2次,c點1次 B.b點1次,c點1次
C.b點1次,c點2次 D.b點2次,c點0次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發現植物生長素產生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( )
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以“—GAATTG—”的互補鏈轉錄mRNA,則此段mRNA的序列是( )
A.—GAAUUG— B.—CTTAAC—
C.—CUUAAC— D.—GAATTG—
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