【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理．下列敘述正確的是（ ）
A．培養基分裝到培養皿后進行滅菌
B．轉換劃線角度后需灼燒接種環再進行劃線
C．接種后的培養皿須放在光照培養箱中培養
D．培養過程中每隔一周觀察一次
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】古印加“神的糧食”——黎麥（自花傳粉，異源四倍體）是由兩種無親緣關系的二倍體作物經過幾千年的進化和選擇而形成的一種作物，其形成過程如圖1所示。請回答下列問題：
（1）據圖1分析，藜麥基因組計劃需測量________條染色體，在自然界中由甲到乙最可能是由________引起的。
（2）圖2表示在光照、溫度等條件適宜情況下，C02濃度對藜麥光合作用的影響，圖2中A點表示的含義是________________。長期處于圖2中B點條件下，葉面積較大的藜麥植株較高，原因是_____________。隨機摘取藜麥葉片，用無水乙醇提取葉綠素并測定其含量，為提高實驗數據的可信度，合理的處理方法是________________。
（3）藜麥種子含有苦味的皂甙，需先用水浸泡才能食用，但浸泡2小時后種子會發芽，推測種子發芽可能與________________（填植物激素）的減少有關。
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【題目】下丘腦是重要的生命活動調節中樞，下列各項中屬于下丘腦功能的一組是（ ）
①釋放抗利尿激素 ②調控促激素的分泌 ③血糖平衡的調節中樞
④產生冷覺 ⑤滲透壓感受器 ⑥調節機體活動最高級中樞
A.①②③⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.①④⑤
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【題目】在人工飼養條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟的垂體提取液注射到雌魚體內，促進其排卵．這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（ ）
A.甲狀腺素
B.雌激素
C.促甲狀腺素
D.促性腺激素
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【題目】一切生命活動都離不開蛋白質，下圖為部分細胞結構和多種蛋白質，請回答下列有關問題。
(1)A蛋白參與細胞間的相互粘連，所以在動物細胞工程中常用____________處理組織碎塊，使細胞分散開。
(2)B蛋白與物質跨膜運輸有關，如果轉運過程需ATP供能，則轉運方式稱為______________，若轉運過程不消耗ATP，則轉運方式稱為_____________。
(3)C蛋白只能與特定分子結合，結合后其____________發生變化，像“分子開關”一樣，引起細胞內一系列變化，是細胞膜完成____________功能的分子基礎。
(4)D蛋白具有催化功能，因其只能與____________結合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點。
(5)E蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結合，以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，E蛋白的名稱是____________________。
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【題目】兩人在空腹狀態下，同時一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測定一次血糖含量，將結果繪成如圖所示的曲線，下列敘述中正確的是（ ） 
A.a、b分別代表糖尿病患者和正常人
B.a在1h～2h，氨基酸、脂肪等非糖物質合成減少
C.b在1h～2h，胰島素分泌一定大量增加
D.b在2h后，血糖含量下降是由于氧化分解
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【題目】如圖為某質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點．又知植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．已知耐旱基因兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種酶的酶切位點．據圖回答：
（1）獲得耐旱基因常用基因文庫法．理論上，_________________（填基因文庫種類）中含有該生物的全部基因；而_________________（填基因文庫種類）中含有生物的部分基因．將含有耐旱基因的DNA與該質粒表達載體分別用EcoRⅠ酶切，酶切產物用DNA連接酶處理后，兩兩連接的產物有_________種。
（2）將上述連接產物導入無任何抗藥性的宿主細胞后，將這些宿主細胞接種到含四環素的培養基中，能正常生長的宿主細胞所含有的連接產物是___________________________。
（3）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結合的位點是_______________，其合成的產物是_______________。
（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發生任意連接，酶切時應選用的酶是_______________。
（5）假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交，子代中耐旱植株與不耐旱植株的數量比為3：1時，則可推測該耐旱基因整合到了_______________________（填“同染色體的一條上”或“同染色體的兩條上”）。
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【題目】藍藻、粘菌、綠藻、珊瑚蟲依次屬于（ ）
A．原核生物界、真菌界、動物界、動物界
B．原核生物界、原生生物界、植物界、動物界
C．原生生物界、原核生物界、植物界、動物界
D．原核生物界、真菌界、植物界、原生生物界
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