【題目】過氧化氫酶的基本組成單位是( )
A. 脫氧核苷酸 B. 氨基酸 C. 脂肪酸 D. 磷酸
全優點練單元計劃系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于生命活動離不開細胞，敘述錯誤的是（ ）
A. 細胞是生物體結構和功能的基本單位
B. 單細胞生物依靠單個細胞就可以完成各種生命活動
C. 完成縮手反射需要多個已經分化的細胞密切合作
D. 病毒唯一的細胞結構是核糖體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是 ( )
A．蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B．核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C．淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于遺傳信息、密碼子、反密碼子的敘述正確的是
A. 每一種密碼子都與一個反密碼子相互對應
B. mRNA上任意三個堿基構成密碼子
C. DNA上核糖核苷酸的排列順序代表遺傳信息
D. 密碼子和氨基酸不一定存在一一對應關系
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為番茄和馬鈴薯之間體細胞雜交示意圖，請回答下列問題． 
（1）能去除細胞壁而不損傷細胞可用處理，促進原生質體融合常用的促融劑是 ， 融合細胞中可能包含種類型（只考慮兩兩融合）．
（2）由雜種細胞經人工誘導培養，經⑤⑥兩個過程，逐漸發育成C植株，這兩個過程培養基成分的區別是（從激素方面分析）．若該雜種植株能產生某種對人體健康十分有益的物質，現在提供番茄細胞和馬鈴薯細胞，再通過植物細胞工程工廠化生產該物質，需要經過的過程是（以序號形式）．
（3）此種方法培育雜種植株的意義是 ．
（4）此種方法中所應用的植物組織培養技術還用于脫毒苗的培育：一般選取作為外植體，依據是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題：
（1）圖甲中B分子結構通式為_______，C代表_______，其結構式是_______。過程①代表____________。
（2）圖乙中與圖甲C相同的結構有_______。（填序號）
（3）圖乙中化合物分別含有_______個游離的氨基和羥基，該化合物中的R基是_______。（填序號）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示生物體內的大分子，分析圖示回答下列問題：
（1）圖中a、b分別是__________。
（2）小麥種子中，物質X是_______，物質Ⅰ是__________。
（3）相同質量的Ⅰ和脂肪徹底氧化分解，耗氧量較多的是_________。
（4）圖中Ⅲ徹底水解的產物共有_________種。
（5）乳酸菌、草履蟲、人細胞中的遺傳物質是_________。（填中文名稱）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體內局部組織細胞與內環境進行物質交換的示意圖，①⑥處的箭頭表示血液流動方向．下列相關敘述不正確的是（ ）
A.圖中③④⑤共同構成細胞生活的內環境
B.腎炎導致⑤處的滲透壓升高引發組織水腫
C.氧氣在體內的擴散途徑是⑤→④→②
D.若圖為胰島組織，⑥處的氨基酸濃度比①處低
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽．內皮素主要通過與靶細胞膜上的內皮素受體結合而發揮生物學效應．ETA是內皮素的主要受體，科研人員試圖通過構建表達載體，實現ETA基因在細胞中高效表達，為后期ETA的體外研究奠定基礎．其過程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識別序列為C↓TCGAG）．請分析回答：
（1）完成過程①需要的酶是；該酶催化的底物是；
（2）過程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使鍵斷開，形成的黏性末端是 ． 用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是 ．
（3）過程④中需要酶，去構建重組質粒．過程⑥中，要用預先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA的 ．
（4）利用SNAP基因與ETA基因結合構成融合基因，目的是 ．
（5）人皮膚黑色素細胞上有內皮素的特異受體，內皮素與黑色素細胞膜上的受體結合后，會刺激黑色素細胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加．美容時可以利用注射ETA達到美白祛斑效果，試解釋原因：抑制了內皮素對黑色素細胞的增殖和黑色素的形成．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
