【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
D．種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合
時(shí)刻準(zhǔn)備著暑假作業(yè)原子能出版社系列答案
暑假銜接教材期末暑假預(yù)習(xí)武漢出版社系列答案
假期作業(yè)暑假成長(zhǎng)樂園新疆青少年出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體不同組織細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族（簡(jiǎn)稱G，包括G1 ， G2 ， G3 ， G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體），如圖是人體兩種細(xì)胞吸收葡萄糖的情況．以下說法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.葡萄糖通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入兩種細(xì)胞
B.G1與葡萄糖的親和力比G2高
C.細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖
D.不同組織細(xì)胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】夏季晴朗的一天，一晝夜中植物代謝強(qiáng)度變化的曲線如下圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A. a點(diǎn)凌晨溫度降低,呼吸作用減弱,CO2釋放減少
B. c點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用速率
C. ce段表示光合作用速率大于呼吸作用速率
D. d點(diǎn)表示因溫度過高,所有氣孔全部關(guān)閉,導(dǎo)致“光合午休”現(xiàn)象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，在熊貓和熊貓寶寶之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是（ ）
A．精子和卵細(xì)胞 B．胚胎
C．血細(xì)胞 D．骨髓細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕蓋上，其主要目的是
A．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B．防止水溢出
C．增加透明度 D．防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生產(chǎn)上，利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物，使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能（ ）
A．物質(zhì)循環(huán) B．能量流動(dòng) C．信息傳遞 D．以上都不是
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為________的亞顯微結(jié)構(gòu)。圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由________層磷脂分子構(gòu)成。
(2)圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是________，代謝旺盛的細(xì)胞該結(jié)構(gòu)數(shù)目多。
(3)細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是________(用數(shù)字表示)。
(4)圖乙中①控制②的合成，①是________分子，鑒定②的試劑為______________。
(5)圖乙中④轉(zhuǎn)化為③發(fā)生在細(xì)胞分裂的_______期。遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時(shí)，不能發(fā)生DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原因是____________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】嗅細(xì)胞能感受氣味分子。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 嗅細(xì)胞是物理感受器 B. 嗅細(xì)胞將氣味刺激轉(zhuǎn)換為電信號(hào)
C. 嗅細(xì)胞能產(chǎn)生嗅覺 D. 嗅細(xì)胞是傳出神經(jīng)末梢
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