【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動，穿出毛細(xì)血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個過程的完成依靠細(xì)胞膜的（ ）
A. 選擇透過性 B. 自由擴(kuò)散 C. 流動性 D. 保護(hù)作用
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物的花色性狀受一對等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性。現(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5:1,如果將親本紅花植株自交，F1中紅花植株和白花植株的比值為
A. 3:1 B. 5:1 C. 5:3 D. 11:1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是對燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究，請你仔細(xì)分析圖示的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是( )
(注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素)
A. 生長素對植物的生長具有促進(jìn)作用
B. 合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C. 生長素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸
D. 生長素主要分布在生長旺盛的部分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A. 由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果
B. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果
C. 由D→E和N→R，DNA的含量減少一半，原因都是姐妹染色單體分開，移向兩極后，細(xì)胞分裂的結(jié)果
D. E→F細(xì)胞中染色體數(shù)可以該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半，也可以等于體細(xì)胞染色體數(shù)
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【題目】人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（ ）
A.B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
B.T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞，能釋放淋巴因子
C.巨細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.T細(xì)胞接受刺激后形成的記憶細(xì)胞，能分泌免疫球蛋白
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A. 興奮可以從一個神經(jīng)元通過①②③傳遞到另一個神經(jīng)元
B. 釋放⑤的過程與膜的流動性有關(guān)，要消耗能量
C. 物質(zhì)⑤和⑥結(jié)合后一定會引起后一個神經(jīng)元興奮
D. ⑥表示受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對該圖的分析正確的是
A. 流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a
B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%
C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D. 該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高
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【題目】某同學(xué)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，得出右圖所示視野，下列說法正確的是
A. 該視野是在高倍鏡下經(jīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后觀察到的
B. 在制作裝片過程中，需用二苯胺試劑對染色體進(jìn)行染色
C. 持續(xù)觀察，細(xì)胞③中的染色體將移向細(xì)胞兩極
D. 細(xì)胞①②③中的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比為1：2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將同一植物的細(xì)胞分別放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中，測得細(xì)胞體積隨時間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表（ ）
A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液
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